概念框架理论视角下的推拉事件及其变式

Levin在研究各类动词及其变式对应关系方面已获得了阶段性成果,但其中仍有不足。采用概念框架理论,通过分析推拉事件英语小句的基本概念结构来具体说明概念过程对推拉事件的表述方式以及不同变式,从而发现该类动词分类的欠妥之处,并提出修正意见将推拉施力动词分类进一步细化。     

浅谈适应高职院校的思想政治教育

高等职业教育作为改革开放以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,它既有高等教育的共性,又有鲜明的个性特色。不仅要专业特色,而且还要高等职业教育各个层面的特色,其中办出高职思想政治教育的特色显得尤为重要。只有做好具有高职特色的思想政治教育工作,才能为国家输送更多德才兼备的高素质的应用型人才。     

浅谈适应高职院校的思想政治教育

高等职业教育作为改革开放以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,它既有高等教育的共性,又有鲜明的个性特色.     

蕙兰事件反转,如何像法律人一样思考

河南蕙兰事件发生至今,可以说,既成局面对秦某,对蕙兰,甚至对相关管理部门,都是不折不扣的悲剧——原本此剧至少不必按这个剧本上演. 反转风波 2017年4月19日,河南省某媒体一篇题为《采了3株“野草”男子获刑3年》的报道引发了多家媒体及众多网友的关注.     

法学案例教学法建构浅析

案例教学法是法学课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法,适合教学对象成人化、教学内容应用化、教学目的功能化、教学形式开放化等教学规律的要求。然而,国内法学案例教学远未发挥其应有的功能,距离法学理论教学目的要求也相差甚远。本文就法学案例教学法的意义与局限、设计与运用等方面做了初步探讨。