建国以来我国高校思想政治理论课教育教学目标和任务的变革与发展

我国高校思想政治理论课教学目标和任务,随着形势的发展变化而变革与发展:建国初期思想政治课教育教学目标的确立,表现为以"五爱"为核心的教育目标;全面建设社会主义时期思想政治理论课教育教学目标在曲折中发展:"文革"时期思想政治理论课教育教学目标遭全盘否定;改革开放以后高校思想政治理论课教育教学目标有了新发展,以培养"四有"新人为总体目标,既规定了基础性目标,又提出了先进性目标,使教育目标具有了层次性.     

建国以来我国高校思想政治理论课教育教学地位的嬗变

我国高校思想政治理论课教育教学,是我国社会主义高等教育的一个重要特征,它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.     

建国以来我国高校思想政治理论课教育教学目标和任务的变革与发展

我国高校思想政治理论课教学目标和任务,随着形势的发展变化而变革与发展:建国初期思想政治课教育教学目标的确立,表现为以"五爱"为核心的教育目标;全面建设社会主义时期思想政治理论课教育教学目标在曲折中发展;"文革"时期思想政治理论课教育教学目标遭全盘否定;改革开放以后高校思想政治理论课教育教学目标有了新发展,以培养"四有"新人为总体目标,既规定了基础性目标,又提出了先进性目标,使教育目标具有了层次性。     

思想建党与制度治党相结合:党建规律的新认识新探索

思想建党是加强党的建设的前提基础,制度治党是加强党的建设的根本保障,思想建党与制度治党相结合为新时期党建工作提供了新方法、开辟了新路径。我们必须始终坚持把思想建设放在首位,把制度治党作为治本之策,坚持整体推进与重点突破的统一。     

大学德育中红色资源开发与运用的现状述评

中国革命斗争所形成的丰富而又独具特色的红色资源,被广泛开发并运用于大学德育,对于丰富大学德育内容,创新大学德育的方式途径,提升当代大学生的思想道德政治素质起到了积极的作用.本文总体分析了当前红色资源开发与运用与大学德育融合的现状,认真总结经验,深入认识存在的不足及原因,以期推动红色资源在大学德育中的进一步开发和运用,提高德育实效.     

十三届四中全会以来党的政治建设战略思想研究

十三届四中全会以来形成的党的政治建设理论,是我们党思想理论宝库的重要组成部分。本文在研究十三届四中全会以来党的重要文献以及江泽民同志原著的基础上,从理论基石、实践依据和时代要求三个方面,阐述了十三届四中全会以来党的政治建设战略思想的继承性与创新性;从战略目标、战略方针、战略原则、战略任务、战略重点等方面,论述了新时期党的政治建设战略思想的基本结构,并提出了实践这些战略的基本方略。     

大学德育中红色资源开发与运用的现状述评

中国革命斗争所形成的丰富而又独具特色的红色资源,被广泛开发并运用于大学德育,对于丰富大学德育内容,创新大学德育的方式途径,提升当代大学生的思想道德政治素质起到了积极的作用。本文总体分析了当前红色资源开发与运用与大学德育融合的现状,认真总结经验,深入认识存在的不足及原因,以期推动红色资源在大学德育中的进一步开发和运用,提高德育实效。