多元智能理论下的大学英语大班教学策略

针对目前大学英语大班教学存在的问题,本文引入多元智能理论“因材施教”的个性化教育理念,尝试将其应用于大学英语大班教学的课堂实践中,通过多元课程设计,将智能目标落实到教学实践中,从而探索在大班教学环境下有助于促进学生学习和智能发展的有效途径。