超越传统社会主义模式构建中国特色社会主义

邓小平同志坚持既继承马克思主义又发展马克思主义,把发展生产力纳入到社会主义内涵之中,并努力实现共同富裕的目标,从而实现了对社会主义最深层次也是最高层次的把握,实现了对传统社会主义模式的超越.     

近代九江教会学校的性质及价值

透过外国传教士在九江办学的大量史实和教会学校在九江办学沿革的轨迹，阐明教会学校的创办背景、演变进程及其特质，廓清传教士创办学校的本意，力求公正、如实地评价教会学校对推动区域教育文化事业发展方面所起的作用。     

教会学校:近代中西文化“交流”抑或“侵略”的产物?

教会学校是半殖民地半封建社会的产物。它在中国的立足及发展和外国资本主义的对华侵略紧密相连,具有明显的殖民色彩和浓重的宗教气息。但作为一种文化形态存在,一部基督教在华传教史,就是一部中西文化交流史,它向刚刚被动地步入近代社会的中国展示着西方近代教育模式并传授西方近代文化和科技,给沉闷的封建教育氛围带来了清新之风,给中国的近代教育以启迪和借鉴。