关于建立体育教练员职业资格制度的探讨

我国现存许多关于体育教练员岗位培训制度的研究成果,但从未有过对体育教练员资格制度的系统研究。解析体育教练员职业资格制度的内涵、依据、结构体系和现实意义,以促进我国教练员职业标准工作的规范化、制度化、科学化,建立具有中国特色的体育教练职业资格制度。     

中等师范学校生物学课程教学改革的探索

中等师范学校生物学教育课程不适应教育改革和社会发展的需求将日趋凸显,加快中等师范学校生物学课程改革,培养符合时代要求的综合素质的教育人才,势在必行。文中从实现三个教育观念上的变化进行阐述。     

浅析心理平衡辩证思想与现代博弈模型之耦合关系

博弈论属于抽象化的、十分理性的模型分析理论,很难描述中国古代辩证哲学语境下鲜活的、千变万化的心理活动。本文尝试探讨在博弈模型下与传统辩证思想的耦合关系,对于构建和谐人际关系有重要借鉴意义。     

公安院校心理健康教育课程思政建设探索

心理健康教育过程中的教育规律,适用于所有群体。由于政治属性、学科发展、呈现特点和协同育人方式等因素影响,公安院校心理健康教育课程思政在理念、教学方式、师资队伍等方面存在诸多不足亟须改革。为此,确定改革目标,设计实施路径,站在公安队伍建设高度,遵循“思政+心理”和“大思政”的整体改革观,通过构建“校局合作”协同育人机制,挖掘心理健康隐性教育功能,切实推进公安院校心理健康教育课程思政建设新发展。     

大学体育之心理健康效应研究

学校体育与学生心理健康有着密切的关系。体育教学对学生心理健康的影响主要在于体育课中的心理负荷,对学生认知发展的影响,对学生情感发展的影响等。快乐体育可以激发学生的积极情感。     

解构认知行为疗法在高校学生心理咨询与辅导中的适用性

我国高校大学生心理健康工作日益受到重视,越来越多的教育工作者发现认知行为疗法在大学生心理健康教育方面具有明显的效果。本文主要从认知行为疗法的涵义、认知行为疗法的基本理论和特点入手,对应用认知行为疗法进行高校学生心理咨询与辅导的适应性及应注意问题作初步探讨。