“教育本原”的实践反思

中国教育发展的轨迹是一条相对于教育本原的发散震荡波浪线,基本走的是一条见物不见人的教育路径。结合当前教育改革和发展的实际,剖析探究教育的本原,反思教育本质和目的具有十分重要的意义。教育改革和发展必须清楚教育初衷,遵守教育规律,重视教育目标,营造良好的教育环境,从而更好地还原和实现教育的本原。     

立足就业需求关注未来发展——培养高职学生可持续发展能力

21世纪是知识经济时代,占中国高等教育半壁江山的高职教育,应肩负时代责任,既要着眼于学生的知识、能力的掌握,又要关注学生的未来可持续发展的需求。健全的人格是学生未来可持续发展的基础,学习能力是学生未来可持续发展的关键要素,创新能力是学生未来可持续发展的重要保障。