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关于教育的本质属性.马克思有一个基本观点,即教育是“人类发展的正常条件”和每一个公民的“真正利益”。1866年马克思在《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》中讲到儿童教育时,说:“最先进的工人完全了解,他们阶级的未来,从而也是人类的未来,完全取决于正在成长的 相似文献
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党把工作重点转移到社会主义经济建设上来以后,紧接着就把加速自身的知识化进程,作为新时期党的建设中的一个重要问题提出来了。粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以来,经过理论上的拨乱反正,在如何正确对待知识分子问题上,我们党重新确立了马克思主义的思想路线,并相应地制定了一系列正确的方针政策。与此同时,我们党还高瞻远瞩,注意到并开始重视自身的知识化问题。在如何对待知识和知识分子的问题上,可以说认识上已基本统一,尊重知识分子的新风在全社会开始形成。而对于加速我们党本身的知识化问题,接受这一思 相似文献
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