苏格拉底教化思想及其对当今教育发展的启示

苏格拉底的哲学是将道德内化为人的行为品格的哲学。他本着德行可教的原则,想要在对话和追问的过程之中,引导人去追寻和走向理性。他的哲学思想不是单纯的灌输与说教,而是要在对话的互动中,提倡怀疑精神,提倡反省精神,一步步走向理性,追寻答案,解决问题。     

选秀活动与大学生社会化发展——以“中国好声音”为例

随着我国社会经济的飞速发展,消费文化时代已经到来,新的时代给予大学生越来越多的机会走进社会.大学生通过参与“中国好声音”这样的选秀节目,在能够实现自我理想的同时,个人的发展空间也逐渐从过去局限在校园里的“小社会”、“小圈子”,向如今的“大社会”领域转变.这不仅能够有助于大学生树立正确的价值观、张扬自己的个性,更能增强大学生的社会性,为大学生的社会化发展起到积极的促进作用.     

数智化赋能基层治理共同体发展：“价值认同—价值共创”的新视角

数智化赋能基层治理共同体发展具有促进作用,其基本逻辑可以概括为“唤起—相融—内化、激发—同构—外化”,其作用机制涵盖改变价值认同方式、提高价值认同效能、整合价值共创载体和增强价值共创能力四个维度。数智化通过打造公开透明的运行机制,激发价值链末端的社会力量,改变了多元治理主体价值认同方式;数智化通过共享逻辑整合资源、融合主体,提高了价值认同的效能;数智化打破了信息壁垒和时空约束,促进多主体跨界合作和情感联结,实现了价值共创载体的高效整合;数智化弱化了参与主体的边界,整合了多元的需求偏好和利益诉求,催生出多元主体“协商融贯式”的治理模式,增强了基层治理主体的价值共创能力。为实现基层治理共同体高质量发展,需要在健全数智化赋能基层治理共同体发展的服务体系、专业适用性政策、运行机制和协调数智化正向支持与负向监管的均衡关系等方面持续发力。