创造型教育模式初探

在宏观和微观教育环境的支持下,通过教师组织实施富有创造性的教学过程,培养学生的创造性思维和实践能力。     

“三农问题”对策思考

治理“三农问题”,须进一步改革农业生产关系和上层建筑领域阻碍生产力发展的因素:实行“双田制”改革,解决农村教育经济困难,坚持“多予、不取、放活”方针,合理分配国家政治资源。     

探索中国特色民办院校发展道路

我国民办院校发展应该探索一条符合国情、校情的特色之路,认清发展阶段,明确发展目标。在此基础上制定正确的发展方略:“信息化”是发展的技术手段;“市场化”是发展的制度保证,包括市场化的办学体制股份制和市场化的运行机制学分制;“人本化”是发展的出发点和归宿。     

“三农问题”成因分析

中国革命、建设和改革的根本问题是农民问题。本文试图把马克思主义基本原理与中国当代农村发展实际相结合,在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中,分析“三农问题”形成的原因,探索中国特色社会主义农村发展道路。     

“三农问题”对策思考

治理“三农问题”,须进一步改革农业生产关系和上层建筑领域阻碍生产力发展的因素:实行“双田制”改革,解决农村教育经济困难,坚持“多予、不取、放活”方针,合理分配国家政治资源。