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桂文泱  谭婷婷  邓圣强  王羡  贾静 《学理论》2011,(15):301-304
采用对比分析法、问卷调查法、访谈调查法等研究方法,从教师成长协作团学员的教师专业情意、专业知识、专业技能的提升等角度来研究职前小学教师培养实践教学组织新形式——教师成长协作团的成效,以切实提升协作团的质量与水平。  相似文献   
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