尊重与管理的结合

现代教育着眼于尊重和实现人的价值、发掘人的潜能、发展和完善人的个性。人本化和人性化教育已经成为人类就教育的精神内涵所达成的共识。在青少年的教育实践中应坚持"以人为本,重在发展"的教育理念,坚持尊重学生与严格管理相结合,以期最终实现教育的人本化。     

中国道德现代化建设视阈中的“以德治国”战略研究

当前,中国道德领域存在的紊乱乃至危机,使中国现代化建设及其长远发展,因缺乏精神动力,而面临着挑战。"以德治国"作为中国的"现代性谋划",是对现代化总体目标的把握,是对社会发展的终极关怀。贯彻和落实这一治国育人的社会系统工程,将为中国道德现代化建设提供核心推动力。     

科学发展与社会主义财富精神构建

科学发展观要求实现财富发展与人的发展的统一,要求实现财富的生产力与财富精神生产力的统一。建构社会主义财富精神是实现这两个"统一"的关键环节,会大大推进中国特色社会主义的发展进程,而且对于破解由资本主义财富观所造成的现代性难题、实现科学发展也将产生重大的历史意义。     

小学《品德与社会》课程教学中道德情感的培养

道德情感是品德结构中的条件、要素,也是德育过程形成的行为中介,在道德教育中处于十分重要的位置,可是在德育教育的过程中往往忽视道德情感的培养。所以说,对于小学生在道德情感培养上的缺失需给予特别的关注,从而整体平衡道德结构中的知、情、意、行,达到和谐统一。从该课程的实际教学过程中道德情感培养存在的问题出发,探索如何在小学《品德与社会》课程教学中培养学生的道德情感,以期提高学科德育的实效性。     

员工满意度与效率关系浅谈

领导干部的形象至关重要。这是因为。领导干部是公众人物，代表的不仅仅是个人，而是一个部门、一个地区，甚至就是群众心目中的党和政府。因此，领导干部良好的形象，可以体现个人魅力，展示部门风采，促进工作开展；反之，则会降低个人威信，贬损部门形象，贻误党的事业。而作为基层领导干部，直接面对群众，面对矛盾，工作复杂，任务繁重，尤其需要树立能够为广大群众认同的形象，只有这样，才能够顺利推进各项工作。     

科学发展与社会主义财富精神构建

科学发展观要求实现财富发展与人的发展的统一，要求实现财富的生产力与财富精神生产力的统一。建构社会主义财富精神是实现这两个“统一”的关键环节，会大大推进中国特色社会主义的发展进程，而且对于破解由资本主义财富观所造成的现代性难题、实现科学发展也将产生重大的历史意义。     

以职业道德人格培养为目标的高校德育方法

以职业道德人格培养为目标的高校德育适应了当代社会发展的要求,担负起塑造大学生时代精神品格、促使大学生现代道德现念生成的使命,它突出、强调大学生作为道德主体在德育过程中的主动性。以职业道德人格培养为目标的高校德育的具体方法,就是按职业道德人格构成确定高校德育内容,以职业实践为定向,贯彻主体性道德教育的原则,将大学生专业知识学习与道德品质养成、职业道德人格培养与典型、理想职业道德人格塑造结合起来。