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本文针对职高学生空间观念相对淡薄,空间表象较少,空间转换能力比较差,对于学习立体几何感到困难的现状,提出通过对平面几何与立体几何进行过渡与转化,以降低教学难度,提高教学质量.
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根据国家教委关于开展中小学教师继续教育工作的有关精神,结合我省具体实际,省教育厅下达文件,对中级以下职称的中学教师进行继续教育的主要培训基地由原来的教育学院、高师院校改为经省教委批准备案的县(市、区)教师进修学校.这对经济欠发达地区教师进修学校而言,既是一大机遇又是一大挑战.
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