大学新生创造能力与心理健康关系初探

一、引言创造行为并非是一种单纯的理性活动。所谓创造,是中断或改变先前人们约定俗成的某些态度、方法、惯例或认知习惯。创造不仅表现于自然科学领域,还表现于人类文化的任何领域,甚至是细微的生活细节上。创造是复杂的心理活动,是天赋认知能力、个性特征、价值观等多因素的组合。长期以来,我国的教育观、人才观过多地强调创造的智力因素。事实上,智商只是一种指标,即代表着一位被试者在各种不同的能力倾向测验中的成绩依据。那么是什么促进了对智力的创造性应用呢?心理学的研究表明:个性是创造性形成和发挥的最有效力的非智力因素。这一点在我国却未引起应有的重视。我们在对大学生进行心理咨询的实践中,深切地体会到,揭示个性和创造能力之间的关系,对于正确对待学生、有效地开展思想工作、激发学生的创造性,都有重要意义。