关于改革开放以来我国农民教育问题的若干思考

“三农”问题的核心是农民问题。我们要加强对农民的教育,努力提高农民的素质。改革开放以来中国农民教育呈现出一定的阶段性特点,也面临着许多挑战,在新的形势下我们应该强化农民教育的相关应对措施。     

略论近代乡村建设运动的知识分子作用及其评价——农民教育旗帜下的知识分子的启蒙与践行

20世纪上半叶的乡村平民教育运动,知识分子、政府和农民群体这三股力量贯穿于整个运动始终,知识分子在农民教育过程中着力于开启民智,重在身体力行,起到了＂开风气之先＂的倡导者、传道解惑的指导者和身体力行的实践者三重作用。     

农民教育发展的现代化路径和农民教育创新

从现代化和改革的历史视野,立足于社会转型和制度创新的宏大叙事角度,农民教育是社会发展过程中极为重要的环节,随着农民教育在新的形势下所面临的一些困境和发展过程中一些新的要求,农民教育模式和方法也需要改革和创新,这种创新包括层次性创新、模式创新、内容创新和方法创新。农民教育的未来发展离不开制度环境的创新和各种影响要素的综合治理,必须在宪政体制下推进农民教育体制改革和进行综合治理,从根本上确保农民教育改革顺利推进。     

近代中国现代化和民主化视野中的农民教育——基于乡村建设运动思想和毛泽东农民教育思想的比较分析

近代中国乡村建设运动所体现出的农民教育思想与毛泽东农民教育思想有各自的特点,分别取得了不同的成效。在近代现代化和民主化的历史背景中,通过比较它们之间的异同,应该承认它们都是对近代中国社会发展和民族进步的一种可贵探索。