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同伴关系是儿童社会性发展的一个重要方面,它在儿童社会性发展中起着成人无法替代的独特作用。二十世纪三十年代是西方研究学生同伴关系的高潮时期,到七十年代随着教育社会学的发展和教育社会心理学的兴起,对同伴关系的研究走向深入。近十几年来,随着对儿童社会化研究的重视,我国学者对儿童同伴关系研究与日俱增,并取得了可喜成果。本文就八十年代以来同伴关系研究的某些方面作简要介绍,并在此基础上提出尚需进一步研究的问题。 一、同伴关系研究的现状 相似文献
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