成人英语教学必须走出忽视听、说的误区

近年来我国改革开放逐步深化,对外交流日益扩大。很多单位的招聘都把应聘者所具有的外语能力列为考核的重要项目之一。然而现在很多大学生经过多年的英语学习,通过了国家四级或六级的英语考试,却在求职面试时,无法用英语与外国人顺利地交流,这种现象屡见不鲜。对此作为英语教师值得进行深刻地反思。     

英语教学与非智力因素的培养

英语教学中,学生间的学习差距伴随着学习的开始就产生了。此现象并非智力差异所致。因为在这些差生中,在其它学科成绩优秀者不乏其人。可见,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊。那么,产生学生成绩差异的原因何在呢?经过调查,英语学习差的学生,有的是在学习中遇到困难,产生畏难情绪,致使成绩落后;也有的是根本不喜欢英语,存在厌烦心理,自然成绩低下;还有的是师生关系不融洽,