教师职业道德的传统与发展

遵循教师职业道德的继承性,需要传承教师职业道德的优良传统;根据教师职业道德的历史性,还要结合时代特点,重塑教师职业道德,促进教师主体性道德人格的发展。为此,要不断改进教师考核和管理制度,增强教师职业道德践行能力,不断提高教师自身的道德素质。     

关于当前高校学生思想政治教育队伍状况的调查及思考与建议

通过对高校领导干部的问卷调查、座谈和个别访谈,比较准确地把握了当前高校学生思想政治教育队伍的整体情况以及三支力量各自的基本情况和履行职责状况,并在此基础上提出了相应的建议,努力为进一步加强和改进队伍建设提供科学依据和决策咨询。     

适应全面建设小康社会要求将农村教育作为教育工作的重中之重

高度重视农村教育的改革和发展 ,实现农村教育的适度超前发展 ,既是全面建设小康社会的必然要求 ,同时也是解决我国“三农”问题 ,整体提升国民素质的根本出路     

当前德育工作的现状及对策

德育历来是教育活动中一个热点问题,同时也一直是个难点问题。不仅今天如此,而且将来在很长一段时期内仍是一个重要课题。新的世纪即将来临,站在世纪之交,认真审视德育工作的现状及其存在的问题,以寻求更加合理的新世纪德育工作新思路,仍     

关于当前高校学生思想政治教育工作现状的调查报告

通过对高校领导干部的问卷调查、座谈与个别访谈,比较科学、准确地把握我国高校学生思想政治教育工作取得的成绩、存在的问题,在此基础上提出了相应的建议与对策,从而为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提供科学依据和决策咨询。     

日本教育行政地方分权化改革的背景及其评价

以民主化、地方自治和专门化为基本理念,战后日本对战前的中央教育集权体制进行了重组,使其教育行政体制开始由战前的中央集权型向地方分权型转化。但由于受重层管理的教育行政结构的制约,结果形成了日本所特有的在制度上是分权的而现实中则是集权的教育行政管理体制。不过,对教育行政进行地方分权化改革一直是日本公共教育管理改革的主要议题之一。从20世纪末开始,伴随着新的地方分权化改革,日本当前的公共教育管理改革的主要趋势就是实行教育行政地方分权化和学校的自主性、自律性改革。