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提高我国大学英语教学水平的方法是坚持语言学得与语言习得理念的融合。其措施包括:树立以人为本的教育思想,形成以任务为中心的教学模式;建立愉快的学习环境,创设自然真实的语言情景;大量输入可理解性语言。 相似文献
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卢毅 《中国党政干部论坛》2012,(4):48-49
民国时期,许多知名教授的讲课别具一格,给人留下了深刻印象。他们大致可归为两类:善讲者与口拙者。前者最突出的代表无疑是胡适。他在美留学期间就曾着意于演讲技巧的培养,甚至注意到演说前不要吃太饱,最好喝杯茶或小睡这样的细节。执教北大后,他更是声誉日隆, 相似文献
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经过五四新文化运动的激荡,中国人民有了新的觉醒,特别是一批先进知识分子以救国救民、改造社会为己任,不断探求改造中国社会的新方案.在这一过程中,各种新思潮纷纷涌现、竞相斗胜.但与此同时,新文化运动的阵营也逐渐发生分化,出现了以什么主义改造中国社会的激烈论争.其中,胡适挑起的“问题与主义”之争就是马克思主义在中国传播过程中遇到的第一次重大挑战. 相似文献
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大革命时期,苏联政府代表鲍罗廷控制的广东区委与以陈独秀为首的中共中央之间长期关系紧张。1924年,双方在国民党设立国际联络委员会和孙中山北上等一系列事件上产生了意见分歧。1925年国民党二大前后,又围绕在国民党内是进攻还是退却的问题,形成了截然相反的观点。最初,广东区委似乎比中共中央更保守;但时隔不久,广东区委变成积极进攻,中共中央则主张收缩退却。1926年中山舰事件发生后,中共中央一度转向积极反蒋,而鲍罗廷却力主妥协,并劝说广东区委接受《整理党务案》。广东区委与中共中央的这种屡屡步调不一致,其实是中共早期党组织建设不健全的表现。可以说,正是由于没有形成一个成熟的党中央,没有形成全党的团结统一,在很大程度上导致了大革命失败。 相似文献
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卢毅 《中国党政干部论坛》2011,(7)
90年前诞生的中国共产党,是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。深刻把握这一特点,对于我们全面理解党成立的历史必然性,具有重要的意义。 相似文献
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1945年8月,中共中央曾经有过一个在上海发动武装起义的计划,但10余天后又旋即取消。关于此事,以往学者大多从苏联和舆论压力的角度解析。实际上,除了外部因素的作用之外,这一决策的变化还有其内在的发展逻辑,即中共中央的审慎态度及其对战略重点转移的考量。这一计划的放弃,是中共中央审时度势、权衡利弊的结果。 相似文献
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卢毅 《中国党政干部论坛》2011,(8)
一、中央高度重视和周密部署中国共产党的诞生有其自身的特点,即主要是由具有马克思主义思想的先进知识分子创立的。一大代表均为知识分子,当时全国53名党员除个别外,也大都是知识分子,其中31人还是在校的师生。这种特点自然容易使中央在建党初期便对理论宣传给予高度重视。一大通过的第一个决议第二条 相似文献
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卢毅 《哈尔滨市委党校学报》2009,(2):87-89
抗战时期,在党中央与毛泽东的号召和指导下,延安掀起了一股研究中国历史的热潮,先后组建了一系列史学研究机构,出版了一大批马克思主义史学著作,并在史学的通俗化和大众化方面取得了很大进展。这极大地推动了近代中国史学的发展,为马克思主义史学体系的建立作出了杰出贡献。同时,延安史学中潜藏的一些问题,也是我们今天必须深刻反思的。 相似文献