主体性教育的实践与思考

20世纪90年代以来,我始终坚持以主体教育思想为指导,在前进中开拓,在开拓中前进,努力探索主体性教育的新模式,在教育实践中,积极创造条件和机会,有意识地引导学生主动参与学习活动,注重让学生在掌握知识的同时,学会自行获取知识的思维和方法,学会主动参与知识实践的本领,实现了"让学生在主动学习中发展自我"的教育目标,得到学生、家长和社会的认同,取得了良好的效果.我的主要作法和体会有以下几点.     

如何有效地开展合作学习

21世纪是竞争与合作的世纪,基础教育顺应时代的要求,把培养学生竞争与合作的意识和能力摆在重要位置.广大教师已充分认识到引导学生主动参与教学过程开展合作学习是培养学生竞争与合作意识和能力的有效手段和重要途径,但对如何有效地开展合作学习却苦缺良方.在长期教学实践中,我发现只要抓好了合作学习分组、内容、时机、频次和引导监控五个环节的工作,就能让学生在形式多样、内容丰富的合作学习氛围中,思维相互促动、相互影响、相互补充,逐步具备在竞争与合作中谋求自身进步和群体发展完美结合的的意识和能力.