高职贫困大学生人格特征分析

使用16PF调查分析高职贫困生的人格特征,发现大多数贫困生有内倾孤独沉默、固执追求完美、谦逊恭顺、审慎内省、进取等特点;贫困文科生有冒险敢为、少有顾忌、不拘小节、敏感多情、很容易激动兴奋、缺乏耐心、心神不定等特点;贫困理科生有被动、畏怯退缩、缺乏自信心、羞怯自卑、保守自制力强、自尊心强等特点。乡村贫困生较内向、谦虚顺从、理智独处、容易抑郁烦恼、易激动兴奋、缺少耐心;城镇贫困生较合群、积极主动自信;贫困女生有谦虚温和、善解人意、合群谨慎、直率天真、传统保守、感情丰富等特点;贫困男生独立上进、持之以恒、竞争意识较强、比较现实、情绪较稳、敢于冒险,但容易刚愎固执疑心重。建议根据学生的人格特点因材施教。     

我的一天

我的一天随笔●孔洁我已经是个高中生了，可无论大事小事都要父母给我做主，我连发表自己的意见的权利也没有。我感觉就像被父母关在一个黑暗的小屋里。我多么渴望去看一看窗外的精彩世界。父母从早到晚不停地唠叨，你们看，我这一天是怎么过的。早晨每天早晨我给自己规定...     

农民工和留守农民现代性现状的比较研究——基于武汉市农民的社会调查

我国社会主义新农村建设正处在一个关键时期,农民作为新农村建设的主体所具有现代性水平的高低直接影响着新农村建设的进程和质量.当前,农民可以分为农民工和留守农民两大群体,本文借鉴英克尔斯关于人的现代性的七个主要指标通过统计调查分别对这两大群体进行测量,应用比较分析方法来探讨农民的现代性现状及有无外出务工对两大群体现代性成长的影响,以期为提高农民现代性整体水平和新农村建设政策提供相关依据.经研究我们发现,农民工现代性现状明显高于留守农民的现代性现状.     

孔子思想对转型期青少年成才的启示

孔子开创的儒家思想博大精深,对中国历史有着深远的影响。本文着重从当代德才兼备的中国青少年"德"方面的培养探讨孔子思想的现代意义。     

积极实施教育救助,保障地震灾区家庭经济困难高校学生的利益

汶川等地发生的特大地震灾害给来自灾区的广大高校学生及其家庭造成严重损失,为了帮助来自灾区的高校学生克服困难,顺利完成学业,政府、学校和社会实施了积极的教育救助措施,保障地震灾区家庭经济困难高校学生的利益,维护社会稳定。