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思想政治教育在发展过程中力求其意义和价值最大化,但当代思想政治教育依然"不能承受生命之重"。"现代性的隐忧"、主体"去语境化"、公共性的漠视等遮蔽了思想政治教育的存在意义并使其趋向黯淡。思想政治教育话语在当代社会中正遭遇严重的"意义危机",即思想政治教育话语对"时代焦虑"的"无意义"治疗、主体"话语自由"的缺乏对"话语意义"的禁锢、主体间"话语间距"隔绝"意义共享"等是构建思想政治教育意义世界遭遇的主要障碍。因此,必须立足于思想政治教育主体自主话语体系的建构、思想政治教育主体话语"意义共生"的旨归、思想政治教育"反思性话语"的解构,破解思想政治教育话语的"意义危机"。 相似文献
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贫困大学生精神贫困分析 总被引:7,自引:0,他引:7
近年来,我国高校贫困生的人数在不断的扩大,由于物质的贫困引发的贫困大学生的精神贫困,成为制约他们成才的瓶颈。只有帮助贫困大学生在解除物质贫困的同时解除精神贫困,才能有效的帮助他们真正的摆脱贫困。帮助大学生解决精神贫困,首先要加强大学生的自强自立教育,引导其树立正确价值观;还要加强大学生的心理健康教育,使其形成良好的心理素质面对贫困;同时还要完善贫困生资助体系,构建和谐的校园环境,为贫困生提供良好的硬件设施。 相似文献
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"QQ空间文化"是一种以QQ空间为载体形成的时尚流行文化,对大学生价值观有着重要的导向作用。高校思想政治教育和管理工作需要立足大学生自主发展趋向、情感需求趋向、价值追求趋向等方面进行探究,从道德生活化价值、社会核心价值以及大学生自主发展的价值等方面把握高校"QQ空间文化"的价值导向,引导大学生创造有内涵、有个性、有品质的"QQ空间文化"个性网络家园。 相似文献
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军人权利法案是美国战后颁布的第一项教育保障政策 ,开美国战后教育改革先河 ,推动了美国高等教育的大发展。该法案对于今天我国的教育改革有借鉴意义 相似文献
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大学生政治参与能力的提高是促进政治文明建设的主要动力,思想政治教育对大学生政治参与能力的培养起着重要的教育、引导以及政治人格塑造的功能.但由于思想政治教育内容与政治生活相脱离,灌输式的思想政治教育方式忽视了大学生的自主性,教师政治行为的失范弱化了大学生政治参与积极性等因素导致了大学生政治参与意识和政治参与能力异化.因此,需要通过丰富思想政治教育的内容、转变思想政治教育的方法、整合思想政治教育资源等措施提高大学生政治参与能力,实现当代大学生由"自然人"向"政治人"转化. 相似文献
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伯恩斯坦的社会主义思想是在一定的历史条件下产生的,他在什么是社会主义、社会主义民主、如何实现社会主义等问题上提出了的一系列观点。虽然伯恩斯坦的社会主义思想明显地存在着不足之处,但在其的思想中也含有某些合理的成分。所以我们在时代发生了巨大变化的今天,在分析他的社会主义思想时,不能采取简单的否定态度,应当历史地、辩证地进行恰如其分的具体分析,对其进行重新认识。 相似文献
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孙丽芳 《思想政治工作研究》2014,(12):55-55
<正>铁人精神是大庆油田企业从文化自在阶段进入文化自觉阶段的产物,铁人精神是大庆油田企业文化的动力之源。铁人精神是大庆油田广大干部职工在企业实践过程中产生的,作为一种文化存在,成为了独特的社会性财富,具备了自身的精神价值。为企业文化提供了正确导向铁人精神作为大庆精神的典型化体现,爱国是大庆精神的核心内容,"为国分忧、为民族争气的爱国主义精神"是铁人五种精神中的首要内容,爱国至上是两者共有的鲜明价值取向。大庆 相似文献