南宁市科技成果转化机制研究

促进科技成果转化为生产力,需要建立良好的科技成果转化机制。科技成果转化机制应当包含竞争激励机制;人才投入机制;资金投入机制;监督、管理机制。我们应当重视和加强对科技成果转化机制的研究,以促进科技与经济的紧密结合。     

高等法学教育与法律职业对接的思考

2009年7月8日．教育部发布消息称，截至当月1日的数据统计，高校毕业生就业率达到68％，而法学专业在高校各专业就业难度系数排行榜上高居第二。这一现状值得我们对高等法学教育与法律职业的对接进行思考。     

认清形势 转变观念——对党校教育现状的思考

在改革不断深入的今天，党校教师，尤其是我校这样在从事业单位向企业单位转变过程中的党校教师，如何顺应改革形势，做到教学为市场服务，为科研服务，为党的建设服务，摆正党校教师在党校可持续发展中的位置，端正观念，本人谈一点自己的认识和思考。     

真抓实干谋发展 快马加鞭争上游——太原市劳教所创新管理工作纪实

2011年是＂十二五＂规划的开局之年,也是山西省全面推进转型跨越发展的关键之年。在这个充满机遇、充满挑战的年份,山西省司法厅发出了＂抢抓机遇促提升,快马加鞭争上游＂的号召。太原市劳教所党委积极响应,精心部署,策马加鞭,奋劲扬蹄,各项工作蓬勃向上,有了较大的提升。     

税收制度要促进企业的科技创新

企业是科技创新的主体,而提高企业科技创新能力是落实科学发展观、加快转变经济增长方式、推动产业结构优化升级、增强我国综合国力和市场竞争力的迫切需要。税收作为经济调节的重要杠杆,在提高企业科技创新能力中起着不可替代的作用。我国目前鼓励企业科技创新的税收法律制度(一)鼓励高新技术企业的发展1、对设在国家级高新技术产业开发区内的高新技术     

科学地认识马克思主义——读《马克思列宁主义基本问题简明教程》

在古往今来的人类思想史上，任何一种伟大的思潮在其生命进程中都不可避免地会被误解或扭曲，马克思主义也不例外。从马克思主义诞生150多年来，对它的评说是众说纷纭：神化、丑化、魔化、教条、僵化、怀疑、实用，等等。凡此种种，都使马克思主义在实践中被人误解、歪曲，甚至抛弃。因此，科学地认识马克思主义，继承和发展马克思主义，是我们党校政治理论教员的责任。结合教学，笔者今年学习了《马克思列宁主义基本问题简明教程》一书。