“三个务必”的理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑

“三个务必”是我们党对如何走好新时代赶考路的深刻思考,是党中央向全党同志提出的新要求、新告诫。“三个务必”的提出具有严密的内在逻辑。在理论逻辑上,“三个务必”源于马克思主义的政党理论,根植于中华优秀传统文化;在历史逻辑上,“三个务必”是党在向着第二个百年奋斗目标进军的关键时刻,对党的百年成就和历史经验的深刻总结;在现实逻辑上,“三个务必”是党对如何应对当前世情、国情和党情出现的新变化新挑战所作出的现实回应。     

感悟·践行·升华——读《当代革命军人核心价值观学习读本》有感

《当代革命军人核心价值观学习读本》（以下简称《读本》）是全军学习研究当代革命军人核心价值观的重大成果，也是广大官兵学习践行当代革命军人核心价值观的基本教材。《读本》篇幅不长，将深刻抽象的理论观点寓于简洁生动的话语之中，读后给入留下深刻的思想“烙印”。     

亚里士多德时间学说探析

时间是亚里士多德哲学体系中的基础概念之一,对时间问题的研究影响着对亚里士多德哲学体系的研究。首先从阿那克西曼德、赫拉克利特、巴门尼德、芝诺、柏拉图等古希腊早期时间观念出发,其次从空间与运动、运动与时间、时间与意识三个方面讨论了亚里士多德的时间观,将时间问题与空间和运动联系起来,并在讨论中展现出了亚里士多德对时间的主观性与客观性的思考。最后讨论了亚里士多德时间观对奥古斯丁、柏格森、海德格尔等哲学家的时间观的影响及他们对此进行的变革和超越,拓宽了时间研究的视域。尽管亚里士多德的时间学说尚有缺陷,但它仍为西方的时间观研究提供了一个基本的研究范式,具有重要的奠基作用。     

新课改下历史校本课程的实践与反思——以新疆和静地区为例

新疆和静地区高中历史校本课程开发中存在问题,对此提出相关策略:关注学术引领并对教师进行培训;以地方特色为根本,因地制宜,自主开发;实行拼课式教学;多组织学生参加户外活动,在做中学;形成合理的评价体系。     

新中国第一个科技发展规划的制定、实施及历史经验

《一九五六—一九六七年科技发展远景规划》是新中国第一个长期科技发展规划。它的制定和实施,不但解决了国家经济和国防建设中迫切需要解决的一系列科技问题,缩小了我国同世界先进科学水平间的差距,而且还建立了一批新专业、新学科,并在一些领域达到了世界先进水平。保证了新生的人民共和国的独立与发展,成为加速科技创新与进步的重要基础,对我国科学和技术的发展产生了重大而深远的影响。     

“我的教学、编辑和科研工作三部曲”——访著名党史国史专家刘国新

一、教学篇采访者:刘老师您好,非常高兴能有这样一个机会采访您。借此机会,请简单介绍一下您的学术经历。刘国新:好的。我先介绍我的简况。曾有人将社会科学工作分为三种性质:教学、编辑、科研。很巧的是这三种状态我都经历了。我先是在中国人民大学教书10年,后来在杂志社做编辑10年,最后是专职研究10余年。凡30余年,正好将教学、编辑和科研工作都做了一遍。我是1968年上山下乡,在黑龙江生产建设兵团8年,大学求学7年,到2013年退休,工龄整整45年。     

如何培养新员工的职业意识

近年来，吉林省公主岭市把培养选拔女性、少数民族和党外“三方面”干部作为干部工作的重要内容，取得了显著成效。     

罗尔斯与马克思正义观比较及其对中国式现代化法治道路的启示

罗尔斯与马克思都高度关注社会现实问题,批判并力图消除社会中的不平等,进而形成了各自的正义观,为各自所处时代的社会制度建设提供了指引。通过对二者正义观的比较,可以对二者正义观在目的、出发点、侧重点上的共同点以及内容、理论构想、实现路径上的差异进行梳理,使之能更好地应用在中国式现代化社会的法律制度建设中,为中国式现代化建设提供指导和启示。