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李立早 《上海青年管理干部学院学报》2011,(3):14-17
近年来,全纳教育越来越受到我国教育界的重视,并在全国范围内大力推广。然而,在努力和国际全纳教育接轨的同时,我们也应认识到盲目搬用西方全纳教育理念,不顾自身特殊情况一味推进全纳教育可能带来的弊端和危害。基于对西方全纳教育背景和全纳教育的定义着手,主要从学校硬件软件配置、课程设置、考试测试和家长/监护人参与等四方面探讨中国全纳教育推广的适应性问题。 相似文献
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