高校学习型基层党组织长效学习机制探索

建立健全高校学习型基层党组织的长效学习机制,以提高党员的学习主体性来增强组织成员的学习动机和兴趣为目的,创新学习方法和模式,精选学习内容,拓展学习载体,强化督学机制、健全考核机制、激励机制,落实组织成员的评议和考核,确保理论学习质量,使党员和入党积极分子的政治学习走向制度化、规范化,促使党员学习的根本性转变。     

“中国特色社会主义政治发展道路”研究述评

自党的十七大正式明确提出"中国特色社会主义政治发展道路"重大命题以来,理论界围绕这一重大命题展开了广泛而深入的宣传和研究。据中国期刊全文数据库统计,截至2012年7月初,以"中国特色社会主义政治发展道路"为篇名发表的文章就达146篇;据中国重要报纸全文数据库统计,截至2012年7月初,以"中国特色社会主义政治发展道路"为题名发表的文章也有92篇之多。著作则相对较少,     

论毛泽东精神与当代中国精神

毛泽东精神是20世纪中华民族精神的集中体现和主要象征,是中国共产党领导中国人民争取民族独立和人民解放,推动中华民族进步与发展的强大精神支柱和精神动力。实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须弘扬中国精神,需要进一步挖掘、诠释、提升中国精神的内涵。毛泽东精神不仅是当代中国精神的重要源泉,亦是构成当代中国精神的主要内容,是中华民族凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。我们要在全面继承毛泽东精神的基础上,大力培育和弘扬当代中国精神,使之真正成为中华民族团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力。     

论新形势下民主党派的政治责任——学习习近平总书记关于统一战线工作的重要论述

作为"中国特色社会主义参政党",民主党派在发展政治文明、推进治国理政、巩固中国共产党的领导地位和执政地位等方面担负重要的政治责任。新形势下,民主党派落实政治责任,应将政治交接贯穿于民主党派自身建设的全过程;充分发挥联系界别的优势,巩固参政议政传统重点领域;加强中国共产党对民主党派建设的示范和引领作用。     

刘少奇的学习观探析——以建设马克思主义学习型政党为视角

刘少奇一生重视学习、勤于学习、善于学习，堪称学习的典范。不仅如此，刘少奇在其丰富的理论著述中，还较多地论述了关于学习的一系列重要问题，涉及学习的重要性、学习的内容、学习的态度、学习的途径和方法等方方面面。系统梳理和深入考察刘少奇的学习观，对于当前正在开展的马克思主义学习型政党建设活动有着特别重要的现实意义。