和谐社会建设视野中个人利益的理性审视

个人利益是历史形成的人生存的一种自觉方式,自觉的个人利益的形成是促进个体自由全面发展与和谐社会建设的重要途径。从和谐社会建设的视野对个人利益进行哲学反思和理性审视,有利于自我的真正确立与自觉的个人利益的生成,从而最终能够促进和谐社会的构建、个人利益的正确引导以及人们的理性行为方式的形成。在当前,传统日常生活世界的厚重与庞大、多种文化精神在同一场域中的相遇、正义的社会制度的健全程度等决定了和谐社会建设中,自觉个人利益的生成尚需一个漫长的历史过程。     

构建人类命运共同体 引领世界历史新时代

正党的十九大报告提出:"坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体。"人类命运共同体是中国共产党在总结和思考新时代下的历史特点和现实实践中首先提出、倡导并推动实施的外交理念,它回答了"中国将建设一个什么样的世界"和"如何建设这个世界"的问题。习近平总书记指出:"我们生活的世界充满希望,也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑     

人类思想史上的壮丽日出——纪念马克思诞辰200周年

正1818年5月5日凌晨,莱茵河畔特里尔城,当摩泽尔河一如既往静静地流淌时,当熟睡的人们依旧沉浸在昨日的过往中,全世界无产阶级革命导师、国际共产主义运动的创始人——卡尔·马克思诞生了。他的一生是伟大的一生,由他和恩格斯共同创立的马克思主义学说成为指导全世界无产阶级反抗压迫的理论武器。在看到劳动人民残酷的生活现状后,他的研究深入国家的本质、阶级冲突、经济分配以及社会结构等重大现实问题,成为各国无产阶级革命斗争的实践指南。他的一生是奋斗的一生,也是学术的一生,唯物史观和剩余价值论两大     

儒家“仁”的涵义解析

儒学是世界上少有的几个历史悠久、积蕴丰厚、影响巨大的思想文化体系之一．儒家仁学也可称为仁爱通和之学．是儒家哲学的精华。     

让有信仰的人讲信仰是开好思政课的关键

正在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记围绕思政课教师教学工作的一系列问题发表了重要讲话,全面评价思政课教师的基本工作,深刻阐明思政课教学的关键问题,高度总结思政课建设的前进方向,对全国思政课教师的教育教学工作作出重要部署。习近平总书记指出,"办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。"会议上,习近平总书记对思政     

马克思世界观的转变与其人学思想的发展

马克思的学说以人类的解放、人的自由为宗旨,这集中体现于他刚刚弄清这个目标时写下的一句话:“理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底就是抓住事物的根本,但人的根本就是人本身。”[1](P460)马克思倾其全部精力和心血,投身于人类自由和解放的理论与实践的探索之中。马克思关于人的思想的发展     

着力推动马克思主义学院内涵式发展

中共中央办公厅印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》(以下简称《意见》),为新时代全国高校马克思主义学院建设提供了思想指导、精神要义、政策遵循。《意见》为建好建强新时代马克思主义学院擘画了蓝图、谋划了布局。近年来,哈尔滨师范大学马克思主义学院立足龙江、知行合一、广育英才,重视对学生的价值塑造和精神引领,注重内涵式发展,在学科建设、队伍建设、教育教学、人才培养、社会服务等方面取得了新进展新成效。     

坚持“以人民为中心”改善民生与创新社会治理——论习近平新时代中国特色社会主义社会建设思想

"以人民为中心"的发展理念,具有深厚的思想渊源和科学的唯物史观基础,它已经成为贯穿习近平新时代中国特色社会主义社会建设思想的一条主线。化解新时代当代中国社会主要矛盾,必须得通过充分发展经济、解决人们关注的切实利益问题、打赢精准扶贫脱贫最后攻坚战等多重举措来提高保障和改善民生的水平;必须得通过构建全民共建共治共享的社会治理格局,通过构建总体国家安全观等多重举措来提高加强和创新社会治理的水平。     

在实践中坚持和发展马克思主义

坚持马克思主义,在于坚持理论和实际相结合,坚持马克思主义同本国实际和时代特征相结合.结合就是坚持,结合就是应用,结合就是创新和发展.马克思主义自身具有开放性,植根于生动的实践,在实践中坚持和发展马克思主义,是我们对待马克思主义应有的态度和方法,是马克思主义与时俱进理论品质的必然要求.