英语整体阅读教学模式探讨

英语阅读课在整个英语教学过程中一直占主导地位,其教学效果与学生综合语言能力的提高息息相关。因此,国内外学者都致力于阅读理论和阅读模式的探索。本文从理论和实践两个方面较全面地阐述丁作者运用心理语言学和图式理论研究的新成果,结合我国英语阅读教学的实际,经过不断的探索而总结出的一套阅读教学模式。     

Internet与外语教学

Internet在外语教学中有着巨大的潜力，已经引起国内外许多外语教育工作者的密切关注。本文探讨了Internet在外语教学中的兴起、应用及其发展前景。     

课堂教学与网络自主学习结合的教学模式效果研究——以广东警官学院大学英语教改实践为例

多媒体网络技术的发展有力地推动着大英教学改革，广东警官学院展开了课堂教学与网络自主学习相结合的大英教学模式改革。通过确立教改总体思路，积极进行教改实践，取得了丰富的实验数据和积极有益的效果，凸显了新教学模式的优势，也给我们带来了新的教改启示和思考。     

大学专业英语教学模式探讨

我国大学专业外语教学在教学内容、教学方式方法、教学实施主体等方面存在着许多亟待探索和解决的问题。课堂教学 和网络教学、教师集中讲解和学生自主学习、强化训练和检查辅导相结合的“三位一体”的教学模式为解决这些问题提供了一条切实 可行的途径。     

雅思考试与大学英语教学

与雅思考试听力相比,大学英语应试教学的有许多弊病。为了提高学生语言实用能力,教学者要端正教学目的,并把文化教育和反映进步的语言变革融入大学英语课堂教学之中,提高大学英语教学质量。     

第二课堂与学生英语应用能力的提高

英语第二课堂是英语教学的一个重要组成部分,是英语教学过程中增加语言实践机会,创造良好的英语学习环境和提高英语应用能力的重要环节。它不仅是课堂教学的补充和延伸,更是提高英语学习者语言应用能力的有效途径。