少数民族习惯法的功能释放与历史变迁考察——以湘西土家族、苗族自治州为例

民族习惯法历经了早期辉煌、近现代衰落、当代复苏的功能释放与历史变迁过程.由"草根"阶层组成的熟人社会仍然是民族聚居区重要的社会组织模式,土家族、苗族习惯法体系所蕴涵的情、理、法协调机制能够解决多元法律文化冲突的实际问题,因此在民族地区如何引导民族习惯法发挥积极功能、消除负面影响并最终将其纳入国家法制建设的轨道,是民族地区必须面对的现实课题.     

论黑格尔哲学关于生命的阐释

研究马克思主义哲学，必须重视黑格尔的辩证法。黑格尔哲学关于生命的内涵与本质的阐释充满了辩证法：1、他用辩证发展的观点解释了生命是灵魂与肉体的统一。2、他证实了生命的独特性就在于自然美理念体现了生命之美。3、他认为生命就是矛盾，生命的过程就是扬弃。     

会计信息真实性的保障措施研究

会计信息是企业各方面利益相关者进行决策的重要依据,真实的会计信息是会计工作的立命之本,是经济发展的需要。会计信息必须客观反映经济活动,内容真实、数字准确、资料可靠,否则将导致信息使用者决策失误,对经济、社会、国家造成严重危害。     

论国家制定法与民族习惯法的冲突与融合——西部乡村少数民族婚姻现象透视

国家制定法和民族习惯法的特点在于前者具有统一性、规范性、普遍性、强制性,后者具有多样性、特殊性、伦理性、自觉性等.透视西部乡村少数民族婚姻现象,可以感受到国家制定法与民族习惯法在婚姻领域有四个方面的冲突1.普遍正义与特殊正义的冲突;2.现代法律文化与传统法律文化的冲突;3."移植法律"与本地民族特点的冲突;4.国家意志与地方权力的冲突.应当化解冲突,实现国家制定法与民族习惯法的积极融合.     

《学前教育法规》教学空间的栏目创设与师生互动探究

教学空间是近年来教学变革领域兴起的新事物,世界大学城教学空间的应用与互联网信息资源共享机制密切相关。栏目创意的设计思路即:一个主题、两个反馈、三大互动、四个模块、五类资源。《学前教育法规》教学空间展示的师生互动创新:从课堂灌输到课外引导;从偏重知识讲授到注重情感交流;从课堂"圈养"到深入社会实践;从"以教案为本"到师生互动"对话"。     

论国家制定法与民族习惯法的冲突与融合——西部乡村少数民族婚姻现象透视

国家制定法和民族习惯法的特点在于前者具有统一性、规范性、普遍性、强制性，后者具有多样性、特殊性、伦理性、自觉性等。透视西部乡村少数民族婚姻现象，可以感受到国家制定法与民族习惯法在婚姻领域有四个方面的冲突：1．普遍正义与特殊正义的冲突；2．现代法律文化与传统法律文化的冲突；3．“移植法律”与本地民族特点的冲突；4．国家意志与地方权力的冲突。应当化解冲突，实现国家制定法与民族习惯法的积极融合。     

苗族人口的历史变迁及其发展趋势分析

苗族人口的历史变迁呈“U”形趋势,出现了人口锐减、缓增和倍增三个发展阶段。“U”形变动成因之一是统治者的军事镇压、经济落后、机械死亡率高,成因之二是党的民族政策的贯彻执行,苗族社会形成五大转变,启动人口回升。苗族人口的现状,要求我们加大人口政策的改革力度,才能避免苗族人口的“U”形发展过程,实现平稳发展目标。     

试论维柯法学思想的原创性及其贡献

维柯一方面根据民族共同本性来研究部落自然法的特征,寻找习俗演变的凭证;另一方面又根据自然法的哲学观点来区分习俗和法律,这就是他的独特之处——认识与实践的结合,史与论的结合。维柯运用"诗性智慧"的观点分析论证了法律的起源问题,对西方法学思想作出了原创性的理论贡献。