论军校人文素质教育的本质特征

军校人文素质教育的本质在具备一般人文素质教育本质要求的基础上,应着眼高素质军事人才这一培养目标,突出政治性、军事性、时代性、渗透性和实践性,培育学员听党指挥、服务人民、英勇善战的核心价值观。     

从“不敢贪”到“不愿贪”──兼论自律

从“不敢贪”到“不愿贪”──兼论自律秦宗仓人的思想境界不同，廉洁自律的动因也有差异。所谓自律就是自己约束自己，见理明而后行，是在正确的理想信念和伦理道德指导下的自律，因而是高度自觉的行为。保名节的自律，目的是洁身自好，虽然有效，但起点不高，难以持久。...     

艰苦奋斗一种伟大的力量

艰苦奋斗一种伟大的力量１９３６年，美国作家斯诺到延安采访时，看到毛泽东住着简陋的窑洞，周恩来睡的是土炕，彭德怀穿着降落伞改制的背心，林伯渠戴着用一根线绳系着断了腿的眼镜，从中他发现了共产党军队的一种伟大力量，并称之为「东方魔力」、「兴国之光」。「东方...     

坚持党性原则是政治工作的根本要求

习主席强调指出,坚持党性原则是政治工作的根本要求。这一科学论断,具有很强的理论科学性和现实指导性,是对马克思主义党性原则的创新和发展。必须准确把握其理论基石、科学内涵和实践意义;深刻认识新的历史条件下我军政治工作面临的挑战;始终坚持把党性原则这一根本要求牢牢的固立起来。     

论军事人文素质教育的基本特征

军事人文素质教育在具备一般人文素质教育要求的基础上,应立足于培养高素质新型军事人才的目标,突出政治性、军事性、时代性、系统性、渗透性以及实践性,使军人坚定马克思主义的政治信仰,发扬英勇善战的战斗精神,追求革命英雄主义的价值取向,形成学养丰厚的文化品质和自强不息的精神境界.     

政治教育课要讲好“三种理”

一堂针对性强的政治教育课,可以解难释疑,让人幡然醒悟;可以妙趣横生,令人心旷神怡;可以催人奋进,使人情感升华。反之,不仅收效甚微,还可能使官兵产生逆反心理甚至误导。实践表明,增强思想政治教育实效性,特别需要讲好以下三个方面的道理。