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罗永健 《云南社会主义学院学报》2013,(2):315-316
农村初中学生大多数属于留守儿童,在没有父母的监管,而爷爷奶奶又溺爱的情况下,他们成为了一个特殊的群体。针对这些学生的基本特征和管理中存在的主要问题,从而提出了从互动、多元、三位一体的教育管理模式。 相似文献
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