关联理论在英语听力理解中的应用及其对教学的启示

1．引言关联理论(Sperber & Wilson:1987),作为一个阐述交际的语用学理论,从上个世纪八十年代中后期一出现就引起了广泛关注,并引发语用研究的新热点。它从语言哲学、认知心理学、交际学等多学科的角度对语言交际做出解释,把认知与交际统一起来,将语用研究的重点大大推进到“话语理解”(utterance interpretation)的方面。     

体育专业大班英语综合教学法初探

随着我国教学体制和招生体制的改革,特别是近几年高等教育的日益普及和中国对外交往联系的日趋频繁,英语的学习在高校中呈现出多样化的局面。由于各种因素的影响,本该小而精的英语教学在体育专业的课堂上常常会出现好几十、甚至上百人的情况,这种现象在高职高专类学校尤其突出。俗话说,“众口难调”。人数众多,水平不齐,自然每个人对所学知识的接受程度不一样。如何在同一个课堂内让英语水平参差不齐的体育学员都能学有所得,是长期以来外语教学中一直摸索和探讨的问题。