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茹慧军 《长沙民政职业技术学院学报》2009,16(4):84-86
利用概念图进行了高职物理教学实验,检验了物理概念图教学对高职生的科学创造力的影响。研究发现：物理概念图教学显著提高了高职生科学创造力,对科学创造力的流畅性、灵活性、独创性影响显著。 相似文献
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