后进生转化“三点”

一、抓“动情点”,动其情 学生遇到困难就会苦闷、彷徨,显得孤立无援,尤其是后进生。此时正是情感投入的有利时机,教师若能抓住学生易动感情的地方,以情动之,让“良药不苦口”,效果会更好。 那是一个斜风细雨的秋晨,我按例到教室去看看,了解班组情况,只见任课老师反映多次的王强在雨中瑟瑟发抖。“到办公室来吧。”我想详细地了