基于职业生涯发展阶段的我国大学生职业生涯成长期研究

按照发展阶段的划分进行研究是职业生涯理论中比较成熟的理论,结合这些理论有意识地对我国大学生这一群体的职业生涯成长期进行专项研究是我国大学生职业生涯研究中的一项空白。意识到这一阶段存在的重要性,明确我国大学生职业生涯成长期的概念、内容、时间段划分,对于完善我国学术界在相关领域的理论,促进我国大学生职业生涯稳定发展具有重要的理论价值和应用意义。     

着力提升高校数字思政建设成效

<正>党的二十大报告指出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。随着数字技术的迅猛发展,高校思政教育既要坚守教育初心,落实立德树人根本任务,又要善于抓好数字化变革和科技赋能的新机遇,助力思政教育提质增效。数字思政是数字化与思政教育融通、贯通、联通的必然结果,是技术与内容、方法与目标的深度融合。数字思政建设不仅是国家教育数字化的战略行动,还是思政教育高质量发展的内在需求。需要充分发挥好以大数据、人工智能等为代表的数字技术在思政教育中的作用,