党的三代领导核心治国方略的历史演变

党的三代领导核心有各自独特的治国方略。毛泽东提出了人民民主专政的治国方略;邓小平提出“民主和法制两手抓,坚持依法治国”;江泽民在新世纪适应时代要求,提出“依法治国”和“以德治国”,建设高度的政治文明和精神文明。     

关于集体主义思想教育的历史和现实思考

集体主义是社会主义社会道德体系中占主导地位的价值观。本文分析总结了计划经济时期集体主义教育的经验教训,赋予市场经济条件下的集体主义以新的内涵,并就如何进行集体主义教育进行了探索。     

关于湖北省大学生网络行为的调查报告

本文根据对湖北省大学生上网情况进行的调查,分析了大学生网络行为的特点及其道德问题,提出了加快校园网建设、规范网络秩序和加强学生思想道德教育、引导大学生网络行为等对策。     

梁启超的新民思想对塑造现代公民人格的启示

现代公民人格是现代化国家形成的关键性因素。《新民说》一书揭示了这样一个真理：中国社会实现近代化，首先应当实现中国人的近代化。本文以梁启超的新民思想为主轴，着力探寻其时代价值，汲取“新民”形象中的现代元素来塑造现代公民人格，借鉴“新民”形成途径来探析现代公民人格形成路径。     

新形势下高校青年教师理想信念问题分析及对策

新形势下的高校青年教师理想信念出现重经济轻主义、重个人轻社会、重多元轻主流、重学术轻道义等特征，所以强化高校青年教师理想信念显得尤为必要，强化的途径可以坚持四个结合即坚持理论武装和实践体悟相结合，坚持先进性要求和广泛性要求相结合，坚持物质利益和理想信念教育相结合，坚持显性教育和隐形渗透相结合。