让科学理论进入学员头脑——深化邓小平理论教学的几点体会

党的十五大确立了邓小平理论在全党的指导地位,要求全党兴起学习邓小平理论的新高潮。１９９８年６月,中共中央发出在全党深入学习邓小平理论的通知,７月,江泽民同志在学习邓小平理论工作会议上发表重要讲话,要求把学习邓小平理论提高到党的十五大所达到的新水平。围...     

强军目标引领下的任职教育院校科研管理效益研究

科研是军队任职教育院校的基本职能之一。面对新的形势任务要求,实现科研管理效益最大化,要以强军目标为引领,转变科研管理理念,创新科研管理制度机制,改进科研管理模式。     

想方设法让邓小平理论进入学员头脑

开设邓小平理论课,是一项育人工程。它的实施需要一系列相关的教学环节,从各个侧面促使邓小平理论进入学员头脑,以改变他们观察和处理问题的立场、观点和方法,提高他们认识客观世界的能力。几年来,在实施邓小平理论教学实践中,我们坚持以课堂教学为主阵地,区分不同教学对象,以专题教学为主要形式,全面探索和改革,逐步形成了邓小平理论教学的育人功能体系,收到了较好的效果。（一）区别不同对象,确立不同的课堂教学方法我院邓小平理论教学对象主要有两类：一类是学生队学员,即高中毕业通过考取军校直接入伍的学员。这类学员文化…     

首位意识与思想政治建设

把思想政治建设放在各项建设的首位,是时代赋予我军建设的战略性要求,必须从我军建设的全局把握思想政治建设的地位和作用.各级领导干部必须强化做好思想政治工作的责任感和使命感.     

任职教育院校教员分类管理机制探析

分类是管理的基础。从任职教育院校教员职业岗位特征分析入手,探讨教员专业技术职务与教员所在专业技术岗位及岗位职能的内在联系,建立基于“职称—职能”匹配定位的教员分类管理机制,多维度考察教员分类管理的辅助手段,有利于准确把握任职教育院校教员的职责,达到充分发挥教员才能与组织效能的目的。