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高辛凡 《浙江青年专修学院学报》2013,31(1):35-37
文章在讨论大学生逆反心理本质和形成条件的基础上,试图对大学生逆反心理同具有近似形成过程的其它心理现象,如创新心理加以区别,通过对比,进一步对逆反心理的范畴与意义加以界定,并以大学生学习活动中所产生的逆反心理为例,提出针对性的疏导消解策略。 相似文献
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