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教育影响和自我教育的关系在教育改造罪犯的过程中,管教人员按照一定的教育目的,采取一定的教育措施和教育方法,组织一定的教育内容对罪犯的心理给予积极的影响,这是改造罪犯的一般途径。这种教育影响是一种进攻性和强制性的定向教育,它可以使得罪犯思想转化具有定向性和目的性。然而,罪犯的思想转化同其他事物一样,内因是依据,外因是条件,外因通过内因起作用。教育毕竟只是一个外因,要想使教育影 相似文献
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对青少年罪犯进行道德品质教育,以形成正确的道德观念,养成良好的道德行为习惯,这是改造他们的一项基本内容。但由于种种原因,对青少年罪犯的道德品质教育至今还没有被从事青少年罪犯改造教育工作者的重视,放松了对青少年罪犯进行道德品质 相似文献
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