角色扮演与责任生成——基于角色理论的青少年道德责任缺失及其教育路径

角色与道德责任互为表里、相伴相生,人们选择角色也就选择了责任,责任正是在角色扮演中生成.面对青少年责任能力缺失之现状,其教育路径有三:一是强化青少年的校园角色扮演；二是在有效的团队协作活动中展开角色扮演；三是拓展校园角色的自由选择空间；四是以感恩之心强化家庭角色扮演.     

科学技术在反腐败工作中的应用

在完善保密技术和严格实行信访保护制度的前提下，以置联网信访渠道而架构起来的公众服务反腐防腐监控系统，只要举报人会操作计算机，便可随时随地在网上进行举报。     

论青少年法制教育的价值

法制教育对规范青少年的行为,使青少年树立正确而高尚的人生观,依法维护自身的合法权利,预防和降低青少年犯罪,起着非常重要的作用。青少年法制教育的价值主要体现为威慑价值、规制价值、保护价值、评价价值、激励价值、信仰价值等。     

论青少年体验式法制教育模式的建构

体验是青少年法制教育的起点和原点,也是科学发展观在青少年法制教育中的践行。要建构有效的青少年体验式法制教育模式,在内容选择上,必须遵循保护性、规制性、现实性、渐进性、系统性等原则;在教育形式上,要有针对性、实践性、网络性;在师生关系上,要建立一种双向甚至多向而且平等的参谋或伙伴的关系;在教育方法上,要抛开直接的功利性,设置人性化的情境,鼓励和引导青少年利用法律保护自己,并敢于和善于利用法律维护他人、集体和国家权益。     

青少年法制教育功能论

青少年法制教育主要体现为威慑、规制、保护、评价、激励、信仰等六大功能。威慑功能预知法律后果,警戒以身试法;规制功能明了规范基准,调整法律行为;保护功能实现法律权利,维护自身权益;评价功能以法律为准绳,衡量善恶是非;激励功能彰显法律正价值,鼓励正义行为;信仰功能调整内心需要,坚定法律信念。     

基于公共财政资金安全的重点领域廉政风险防范

公共财政资金运行环节是廉政风险防范的重点领域,可通过完善严格化的行政程序、建立合理的公权力制衡机制、优化其外部监督环境、深化财政资金刚性管理等措施,有效防范公共财政资金运行中的廉政风险。本文从行政程序、权力制衡、外部监督、财政管理诸方面探讨其廉政风险防范机制之建构。     

高校济困育人服务中的创业助学初论

创业助学作为贫困生勤工助学与创业教育相结合的济困育人的一条崭新路径,它以素质提升为根本目标、以授人以渔为首要原则、以主体参与为典型特征。高校可通过课程体验、实训体验、孵化体验以及分享体验等策略展开创业助学服务,以实现其济困育人目标。     

重新认识商品房按揭的法律属性——以按揭是否转移商品房所有权为中心展开

在我国，实务上之商品房按揭并未转移所有权。鉴于英美法国家（我国香港）对传统意义Mortgage制度之扬弃，淡薄所有权转移观念而趋向大陆法的抵押制度；即便大陆法，不动产让与担保也仅在小范围内适用，故我国不宜规定不动产让与担保。而我国的商品房按揭可作为一种特殊的抵押予以规制，这比让与担保更为优越。