排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1.
随着高等院校教育体制的改革以及近年来的大幅度扩招,贫困生在高校中的比例逐年上升,特别是"穷二代"大学生逐渐增加。为了保证这些特殊的大学生群体能够拥有平等的教育机会,国家出台了很多经济上的助学政策,相应的针对性思想政治教育工作也在逐步展开。本文通过介绍"穷二代"大学生产生的原因,对目前思想政治教育工作的开展状况进行分析,并针对这一特殊学生群体提出相关的工作策略。 相似文献
2.
近年来,连续几起涉嫌《刑法》第306条“辩护人、诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证罪”的案件,引起了全国人民的关注,引爆了法律界人士的激烈争议,再度激起306条的存废之争。但是笔者细观各种争论,发现探讨和争论多集中在306条实体问题上。对程序问题没有涉及,下面就程序问题谈谈自己的看法。 相似文献
3.
三、精神损害赔偿制度的理论基础从上面论述看 ,精神损害赔偿作为权利受到侵害的一种财产性责任 ① 的救济方式 ,在各国都得到了普遍的接受与确认。受害人在其权益受到不法行为侵害后 ,为什么有权要求他人承担精神损害赔偿责任呢 ?这就涉及到精神损害赔偿的理论基础问题 ,即精神损害赔偿原则在法律上存在的根据是什么。(一 )精神损害赔偿设立的基础在于精神损害是非财产损害 ,有损害就应有救济。财产权与人身权 (非财产权 ) ,是民事主体享有的两大基本权利。前者是自然人生存发展的物质条件 ,而后者 (包括人格权以及身份权 )则是财产权的基… 相似文献
4.
试论刑事执行制度的改革及完善 总被引:5,自引:0,他引:5
目前我国刑事执行制度存在法律匮乏 ,执行主体混乱 ,行刑权配置失当重大问题。文章在分析问题基础上 ,提出制定科学的《刑事执行法》 ,实行行刑权一体化的主张。 相似文献
5.
二、主要国家 (地区 )精神损害赔偿制度比较研究考察各国历史 ,精神损害赔偿制度在建立之初 ,其适用范围 (主体范围与客体范围 )并不如当今各国立法及实践这般广泛与完善。以客体范围为例。最初 ,精神损害赔偿的客体范围仅限于生命、身体、自由等具体人格权 ,精神损害赔偿的客体并不十分明确。随着经济的发展、社会的进步 ,人权意识的提高 ,当今各国与地区的精神损害赔偿的客体范围已从有限的一些具体人格权扩展至一般人格权 ,从人身权扩展至财产权。一般地 ,凡是造成受害人精神痛苦 ,使其精神利益受损的不法行为 ,受害人均可以精神损害为诉… 相似文献
6.
20 0 1年 3月 1 0日最高人民法院公布实施了《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》 ,结束了我国长期存在的理解不一致 ,适用法律不统一 ,各个法院各自为政的现象 ,首次较全面而系统地对精神损害赔偿问题作出明文规定 ,全面加强了对精神损害的司法保护 ,本文通过回顾国外及我国关于精神损害赔偿制度的立法规定及司法实务的演进 ,阐述这一制度以得确立的理论基础 ,并对精神损害及其赔偿的界定提出浅见。 相似文献
7.
评析我国农村教育资源整合现状 总被引:3,自引:0,他引:3
当前我国农村教育资源配置不合理 ,教育效率不高 ,亟待进行资源的重新整合。但在现行的整合模式中 ,以单一合并为主要途径 ,这产生了诸多不利影响。要从根本上解决农村教育问题 ,实现农村教育资源配置的合理与高效 ,必须在政府的扶持和指导下 ,走多种整合模式相结合的道路。 相似文献
8.
课程思政是实现高校“立德树人”根本任务的重要教化手段。在现代多元化的发展历程中,凝聚“多元”意识形态为?“一体”的主流意识形态成为高等教育的一个育人目的。如何实现对党和国家的政治认同,课程思政为高等教育提供了一种有效手段。有机化学作为药学类专业重要的基础必修课程,是药学知识体系构建的基石。在当前新冠疫情背景下,将思政教育贯穿于教育教学全过程的“课程思政”建设中,结合有机化学教学专业学科与思政教育的特点,将社会主义核心价值观融入高校课堂教学中,形成有机化学专业知识培养与政治引领并存的“课程思政”,能够增强学生的爱国热情与学习兴趣,有利于提升课堂教学效果与质量,从而更好地达到高校“立德树人”的目标。 相似文献
9.
10.
人口治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容,人口治理现代化就是人口善治,其主要目标是要实现人口的长期均衡发展,其具体内容和分目标包括人口数量的适度、人口质量的提升、人口结构的优化、人口布局的合理、人力资源的开发、人口发展的统筹、家庭能力的提升、人口政策的完善、人口管理的科学和人口服务的优质等等,而进行人口治理现代化的路径设计也要从以上方面着力和完善。 相似文献