《刑事案件侦查》课“九段式”训练教学法

“九段式”训练教学法是刑侦专业课“三．三制”教学模式的重要内容，是其训练教学的具体实施，是指在案件侦查的教学过程中，使学生在侦查的九个重要环节上得到各种能力的训练和培养的一种全新的实用型教学法。其中，侦查的九个重要环节是指立案、勘查。分析、部署、调查访问、手段措施、抓捕、审讯、成卷。各种能力训练培养是指：理论结合实际的能力、文字和语言的表达能力、记忆能力、应变能力、分析和综合问题的能力，等等。一、指导思想基于传统的刑侦教学单纯注重理论和经验的课堂讲授，而忽视培养学生与实践相结合的各种能力的现象，…     

论截查可疑车辆的几个基本问题

截查可疑车辆战术是查缉战术的重要组成部分。本文重点论述截查可疑车辆的行动特点、截查可疑车辆的行动预备和截查可疑车辆的临场处置等问题。     

学习新思想的又一权威读本——读《习近平谈治国理政》第二卷有感

正在全党全国上下兴起学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的热潮之时,我们迎来了《习近平谈治国理政》第二卷的出版,这是党和国家政治生活中的一件大事。恰逢其时,意义非凡政治意义重大。作为经党中央批准编辑出版的官方版本,《习近平谈治国理政》第二卷乘着党     

刑警夜间查缉能力的训练

据粗略统计,刑警在执法实战中与犯罪嫌疑人之间激烈对抗有60％发生在夜间。在能见度很低的夜幕掩护下,犯罪嫌疑人更容易产生与刑警激烈对抗的心理,因而,缺乏夜间查缉能力的刑警在执行夜间任务时常常处于极度危险之中。夜间查缉中刑警面临的困难由于夜间能见度低,在生理和心理因素的综合作用下,刑警在执行查缉任务中会遇到许多有别于白天情况下的困难。第一,在黑暗笼罩下,正确区分敌我十分困难,战斗小组各成员之间的统一行动、协同作战受到了限制,从而大大影响了整体作战能力的发挥。第二、战斗成员对周围环境适应困难,行动时畏手畏脚,既容易发生危险,又容易被对手所利用。第三,枪战中,武器攻击和防卫能力明显减弱,参战警     

截查可疑车辆的临场处置方法

随着社会现代化程度的不断提高以及犯罪手段的暴力化和多样化特点的增强,作案人在犯罪中或犯罪后利用机动车辆犯罪或逃窜的越来越多,对这类犯罪嫌疑人的处置已成为警察查缉行动的重要组成部分。因此,为了保证警察安全高效地完成查缉任务,深入探讨截查可疑车辆的临场处置方法十分必要。截查可疑车辆的临场处置是截查可疑车辆行动的具体实施阶段。在这一阶段,一般要经过以下几个环节。     

刑事侦查专业课“三、三制”教学模式探讨

刑事侦查专业课（现场勘查、侦查措施手段、刑事案件侦查、预审等）是公安院校课程结构体系中的重要专业课程,有极强的专业性和实践操作性。 当前,我国正处于社会主义市场经济发展时期,由于经济运行机制还不完善,刑事犯罪日趋复杂严峻,在新的形势下,社会对侦查人才提出了新的更高的要求。因此,刑事侦查专业课的教学必需适应社会的需要和公安工作机制的转变。在深化教学改革中、除了编写出具有时代特征的教材外,改变旧的教学模式、采用新的教学方法和教学手段,已成为当前面临的迫切任务。这样才能培养出高素质的、理论联系实际的人才。 本文分析了刑事侦查专业课教学中有关的主要问题,提出了该门课程“三、三制”教学模式的基本框架内容,提出了“三、三制”教学模式的考核办法,这对于当前各公安院校的深化教学改革是有益的参考和借鉴。     

进一步巩固好我们党密切联系群众这个最大的政治优势——开展党的群众路线教育活动的几点思考

群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是中央总结以往在全党开展集中教育活动的成功做法、根据形势任务发展对党的建设提出的新要求做出的一项重大战略决策，是进一步巩固和发扬我们党密切联系群众这个最大的政治优势的一项重大工作部署，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用，充分体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。     

江西“民情家访”:用脚丈量民情,用心化解民忧

倾听民声、尊重民意、掌握民情、改善民生是科学发展、构建和谐的必然要求。当前,既是发展的黄金机遇期,也是改革的纵深推进期,又是矛盾的集中凸显期,最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素,已成为我们必须重视和做好的一项重要工作。近年来,江西省结合开展创先争优活动,在深入总结南昌市"民情夜访"实践经验的基础上,在全省市县乡领导干部中建立"民情家访"制度。通过领导率先垂范、各级积极互     

刑事技术实验教学模式探讨

刑事技术实验教学模式,是指在刑事技术理论和教学理论的指导下,围绕实验教学活动,形成相对稳定的系统化的实验教学范型,其构成要素包括指导思想、目标、程序、方法、内容和评价等六个方面。适应教育发展需要的新型刑事技术实验教学模式,必须促成主体职责化、内容规范化和评价标准化。其推行途径是,根据校情进行层次和教学内容的定位,形成足够的重视和独立、完善的体系,建立保障机制。     

刑事侦查专业课“三、三制”教学模式探讨

现场勘查、侦查措施手段、刑事案件侦查、预审等是刑事侦查专业的常规专业课程，实践操作性强，授课难度相对很大。如何提高授课质量、增强授课效果、满足学生的高期望值，一直是广大专业教师探讨解决的棘手问题。因此，刑事侦查专业课怎样改变教学观念，调整教学结构，挖掘、充实教学内容，注重现代教学手段的运用和学生能力的培养，确立适应未来侦查实战需要的新的教学模式，已成为刑事侦查专业教学改革所面临的迫切问题。对此，本文拟作粗浅探讨。一、刑事侦查专业课教学中存在的主要问题经过几十年的教学探索，刑事侦查专业课的教学模式…