提高组工干部素质 要从六个方面着手

在改革开放、发展社会主义市场经济和“四个多样化”新形势下的组织工作中,要把提高组织部门干部的综合素质、培养“实事求是”的思想作风、塑造“权为民所用”的良好形象,作为加强组织部门自身建设的第一要务和关键所在。因此,只有坚持不断地从六个方面着手加强组织部门干部的     

马克思和卢森堡论非西方前资本主义社会

马克思和卢森堡都将公社组织形式和公有财产作为贯穿整个非西方前资本主义社会的一种普遍现象加以论述,对其被西方帝国主义征服之前内部所发生的不同转变给予了相当的关注,都没有将这些前资本主义形式理想化。同时,两人也存在一些分歧:卢森堡接受了认为穆斯林法律统治下的印度社会已然是封建社会这一说法,对此,马克思是明确反对的。卢森堡没有发现这些社会形式中存在着革命性动力或者主观发展需求,而马克思认为公社形式与现代资本主义的碰撞是有可能推动革命暴动的潜在因素。     

高校非学历教育师资队伍建设的思考探讨

在高校当中,非学历教育是十分重要的一项内容,能够促进终身教育体系形成,建设学习型社会。高校是非学历教育的重要组织者,需要有效建设非学历教育师资队伍,打造实践能力强以及学术水平硬的教师队伍,并确保其对非学历教育乐于从事,为非学历教育向着更好方向发展创造良好条件,本文主要分析高校当中非学历教育方面师资队伍建设,同时提出建设对策,旨在为相关人员提供一定参考。     

高校思想政治理论课的直播教学模式探析

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。伴随着网络信息技术尤其是移动互联网技术的快速发展,我国进入了"全民直播"时代。直播具有实时性、趣味性、互动性和可视性等优势,深受社会大众尤其是青年学生的喜爱。     

信息技术课改实施中的问题分析与建议

按照教育部的统一部署,全国已有近半数的省、市普通高中开展了课程改革。辽宁省从2006年秋季开始,全省普通高中起始年级全部进入新课程。经过一年多的课改实践,认真研究总结新课改的经验和存在的问题,对于指导今后的课改工作大有益处。同时这些经验和问题,对于准备开展课改的省、市也必定会有一定的借鉴和启发     

高职院校教师职业培训机制实践研究

高职院校是培养高技能人才的摇篮,是为国家发展输入创新型人才的阵地。高职院校教师担负人才培养重责,其实践能力与综合素养受到各界广泛关注,加强对教师职业培训机制的实践研究,根据教师发展需要分析传统职业培训,从高职院校教师职业培训概念及特点入手,坚持以人为本,强化组织领导,加强经费保障,以多元视角推动高职院校教师职业培训机制创新优化,促进培训效果提升,从而助力职业院校发展。