大力推进由应试教育向素质教育的转变

适应新世纪对于知识与人才的挑战、当代学生必须求得全面发展,我国教育必须研究未来社会对人才、知识、能力和素质结构的要求,转变教育思想、更新教育观念、深化教育改革,培养新世纪的高素质人才。本文就怎样实施素质教育等方面对素质教育做了简要的分析。     

搭建社会平台 优化大学生道德实践环境

社会道德环境在道德实践过程中,起着不可忽视的作用,因此,要优化大学生道德实践环境,就要积极搭建社会平台,发挥新闻媒体的舆论导向作用,发挥精神文化的熏陶作用,发挥道德实践基地的教育作用,发挥规范和评价体系的约束作用。     

结合大学生心理特点提高大学生道德素质

本文从大学生道德素质现状入手,结合其成因,指出要从营造文明氛围、创建奖励机制、强化意志训练等方面提高大学生思想道德素质。     

结合大学生心理特点提高大学生道德素质

本文从大学生道德素质现状入手,结合其成因,指出要从营造文明氛围、创建奖励机制、强化意志训练等方面提高大学生思想道德素质.     

区分文化与文明

广义的文化是人类在,买践中所创造的一切物质财富和精神财富的总和:狭义的文化是指社会的意识形态。文明则是人类改造世界的积极成果所体现出来的人类社会生活的进步过程和状态。文化有社会历史性、抽象性、继承性、功能性的特征;文明具有创造性、进步性和变化性三重特征。笔者将从文明和文化的定义着手浅谈二者的区别。     

搭建社会平台优化大学生道德实践环境

社会道德环境在道德实践过程中，起着不可忽视的作用，因此，要优化大学生道德实践环境，就耍积极搭建社会平台，发挥新闻媒体的舆论导向作用，发挥精神文化的熏陶作用，发挥道德实践基地的教育作用，发挥规范和评价体系的约束作用。     

区分文化与文明

广义的文化是人类在实践中所创造的一切物质财富和精神财富的总和;狭义的文化是指社会的意识形态.文明则是人类改造世界的积极成果所体现出来的人类社会生活的进步过程和状态.文化有社会历史性、抽象性、继承性、功能性的特征;文明具有创造性、进步性和变化性三重特征.笔者将从文明和文化的定义着手浅谈二者的区别.     

大力推进由应试教育向素质教育的转变

适应新世纪对于知识与人才的挑战,当代学生必须求得全面发展,我国教育必须研究未来社会对人才、知识、能力和素质结构的要求,转变教育思想、更新教育观念、深化教育改革,培养新世纪的高素质人才.本文就怎样实施素质教育等方面对素质教育做了简要的分析.     

现阶段大学生道德实践问题

大学生道德实践状况关系到大学生自身全面提高、学校道德教育的进步、社会和谐发展.然而,调查显示现阶段大学生道德实践具有不道德性、自私化功利化、表面化形式化、缺乏自律性、效用短期性等问题.