价值规律与价值观念

毛泽东曾经讲过:“价值规律是一个伟大的学校。”改革的实践证明,在这所伟大的学校里,我们通过运用价值规律,可以学习管理、学习经营、学习经济核算、学习经济建设、学习提高劳动生产率,从而树立时间、效益、竞争以及增长知识、尊重人才等等新观念。但是,能否运用这个规律,来加强人们劳动观点,增进为人民服务思想,树立工人阶级主人翁责任感     

马克思对自私自利者思想的精彩剖析

在实际生活中,我们常常发现有些同志马克思主义的书读得不少,如果参加考试,答卷的成绩也不坏。在通常情况下,也能向别人讲一些革命道理。然而,当事情一旦触及到他们个人微小利益的时候,那可就不得     

理想 信念 党性

我们常常讲,共产党员是由特殊材料构成的,但这里讲的特殊决不是说共产党员有什么特权,有什么特殊的利益,可以搞什么特殊化。其特殊之点,主要是共产党员必须为共产主义奋斗终身,是抱有革命献身精神的先进分子。在革命战争年代,“冲锋在前,退却在后”;在和平建设时期,“吃苦在前,享受在后”。     

“五四”运动对当前青年工作的启示

“五四”以来的经验告诉我们,文化战线对青年工作有着十分重大的、不容忽视的影响,它往往对青年的思想行为起着一定的导向作用和深化作用。注意运用文化手段教育影响青年,满足青年精神生活的需要,扩大同青年的联系,这是青年运动的一个宝贵传统。早在建党建团时期,我们的先驱者们就善于采取俱乐部、康乐部的形式,开展文化活动,进行马克思主义的     

关于加强和改进世界观、人生观、价值观教育的若干思考

关于加强和改进世界观、人生观、价值观教育的若干思考吴木邓小平同志根据建设有中国特色社会主义的总体设计，本着三个方向，两手抓、重在建设的方针，在思想政治教育的要求上，总是反复强调培养“四有”新人，要讲国格、讲人格，要一靠理想、二靠纪律，要继承和发扬民族...     

马克思从思想方法上对自私自利的剖析

在实际生活中,我们常常发现有些同志对马克思主义的书看的不少,在通常情况下,也能向别人讲一些革命道理。然而当事情一旦触及到他们个人的微小利益的时候,那可就不得了,就要一触即发,火冒三丈,牢骚满腹,表现出思想方法上极端的主观片面,什么党性原则、实事求是、具体分析,统统不灵了,似乎忘记了自己是一个共产党员和共青团于部。这是什么道理呢?最近,我在翻阅《马思全集》时,看了马克思《第六届莱茵省议会的辩论》一文,恍然大悟,原来斤斤计较个人利益的人,有着一种特殊的思想方法。马克思在这篇文章里从思想方法上对自     

对少年儿童教育的几点意见

今天,我是做为青少年工作者的身份参加这次在泰安召开的少年儿童读物出版会议的,根据我对青少年思想状况的零碎的了解,介绍些情况,讲点希望,供大家参考。第一,立志成才和理想定向教育要面向全体少年儿童,一定要符合我国国情和现代化建设的需要。少年儿童同青年一样,最关心自己成才和未来,青少年的教育归根到底也都是为了他们的成才和未来。因此帮助青少年健康成长,就要在这个问题上给他们以积极和正确的影响。在这里我们不能忘记,我国是一个人口多、底子薄、十亿人口、八亿农民的国家,全     

要做开创新风的带头人

一、一个重要的历史任务 建设社会主义精神文明是否取得成效的一个显著标志,就是社会风气的根本好转。如果说共产主义思想是社会主义精神文明的核心,那么社会风气的核心就是大力倡导共产主义道德风尚。现在我们面临着全面改革的形势,共青团要成为改革的促进派,也是首先转变人们的思想作风和精神状态,把改造客观世界同改造主观世界结合起来。历史赋予我们这一代青     

对新时期思想政治工作机制的思考

在我国,体制改革总是同机制的变革密切地联系在一起的。比如,经济体制改革,就同增强企业的自我积累、自我改造、自我发展的活力的那种竞争机制分不开。政治体制改革,则同那种增强公开性、透明度,形成监督体系的制约机制分不开。同样的,我们在考虑加强和改进思想政治工作的时候,要逐步建立起思想政治工作新体制,也就不能不对新时期思想政治工作的机制做一番研讨。     

克服“三讲”教育中的障碍

大家对中央决定以整风精神开展“三讲”教育是拥护的、高兴的,但同时也有疑虑,担心走过场,水过地皮湿。根据这几年来的述职报告、群众评议、组织生活的状况看,确实有走过场的危险。讲点套话,面面俱到的一般化检讨一番,短短的两个月的时间也就过去了。大家认为开展批评、自我批评的主要障碍有三: 第一、批评、自我批评的标准难以掌握。一是政治和经济的关系。把经济搞上去是最大的政治,这无疑是对的,但经济总归不能代替政治。不少事实证明,有些大贪污分子、腐败分子恰恰出在经济搞上去的地区和企业。二是党章、党性、党风的标准同法规的要