运用电教手段增强思品课效果

小学思想品德课要着重提高学生道德认识,培养道德情感,指导学生道德行为实践,才能使思想品德课教学收到实效。由于小学生形象思维占优势,在教学中我们如果巧妙运用电教手段,通过电教媒体的形、声、光、色的介入,使教学更直观、更生动、更形象,更直接作用于视听器官,感染力强,从而使学生获     

对小学生进行法制启蒙教育

一段时间,由于应试教育的影响,学校注重教书,而忽视了育人。青少年学生思想开始滑坡,犯罪率逐年上升,而且有朝低龄化方向发展的趋势。由于受社会风气的影响,我校一些违纪现象时有发生,并有少数学生沾染了社会上的不良习气,产生了厌学弃学外出离家出走的现象。学校一项对中高年级学生的法制问卷调查表明,70％的学生对法制基本知识认识     

问题学生更需要理解与关爱

社会转型时期,问题学生越来越成为社会各界关注的热点,也为新时期的教育提供了一个新课题。问题学生不仅仅指学习成绩差的后进生,还包括行为异常,与一般学生相去甚远的     

加强教育管理 推进教育创新——2000年湖北省教育管理专业委员会小学分会学术年会召开

4月23日至25日,湖北省教育管理专业委员会小学分会2000年学术年会在武穴市实验小学召开。来自全省的100余名教育管理专家、教授、省内知名学校校长参加了此次学术年会。 此次学术年会学习贯彻江泽民总书记关于教育问题的重要谈话,交流加强学生思想道德教育、减轻学生过重课业负担的有效措施和经验;学习     

浇灌童心——武穴市实验小学精神文明建设纪实

童心永远是真挚的。 童心的世界是一片充满挚情的世界。 顺着长江而下,来到鄂东门户——武穴市,踏进被誉为“鄂东教苑明珠”的武穴市实验小学,我们真切地感受到了一颗颗童心创造的文明的世界。     

谈小学思想品德课学生道德素质的培养

常常看到这样的现象:一位在校的好学生到校外乘车时,照样抢座位;一位在教师面前手脚勤快的学生,回到家又是一个好吃懒做的小公主、小少爷。这种“双重人格”的现象说明了我们对学生进行的思想教育工作具有表面化和简单化等问题。道德教育的要求无法变成学生内在的自觉行动,道德教育知识没有内化为学生的道德意识,无法让学生产生自我要求的道德行为习惯。这些迫使我们重新考虑思想道德教育学生道德素质培养实效性的问题。