坚持马克思主义的人生价值观

马克思主义的人生价值观是以集体主义为核心，以人民的利益为第一位的人生价值观。人是社会存在之物，“是最名副其实的社会动物”，“而且是只有在社会中才能独立的动物”。（《马克思恩格斯选集》第二卷，第87页）这是社会生产决定的，“孤立的个人在社会之外进行生产——这是罕见的事”（同上），也就是，人人都生活在社会这个大集体之中，也只有在这个大集体之中人类才能够生存、繁衍。同时，人才成长的实践也表明：任何人都是先从社会中吸取知识和力量，享受他人创造的物质和精神成果，在此基础上才逐渐获得改造自然和社会的本领。可以…     

加强社会主义荣辱观教育重塑大学生思想道德信仰

以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是新时期衽会主义思想道德建设的指导方针,在高校应以社会主义荣辱观教育为契机,促进大学生的思想道德建设。一、在社会主义荣辱观教育中提升大学生的道德认知、道德选择、道德评价能力。以“八荣八耻”的价值取向促进大学生个体道德的内化     

思想政治工作应对突发事件的对策

突发事件是指在一定的地区和范围,一定情况下突然发生的具有一定社会影响、产生一定社会后果的重大事件.突发事件大多具有强烈的破坏性和冲击的连续性,因此,突发事件的影响力和破坏力极大.转型期,我国各种社会矛盾更加突出.为防止突发事件的发生,减少突发事件对社会的破坏,思想政治工作应发挥积极作用.文章从四个方面提出了思想政治教育工作应对突发事件的预防措施和处理对策.     

不能忘却的角落

近年来，随着打工潮的出现，下岗职工的剧增，以及离异家庭、单亲家庭、留守家庭子女的日益增加，给学校教育带来了许多前所未有的困难。现在的家庭大多是独生子女，他们任性散漫、怕吃苦、意志薄弱、知行脱节，加上家庭教育与学校教育配合不紧密，于是出现了许多学习差、表现差的学生，一些教师习惯于把这类学生锁定在“差生”的区域。因家庭或其它原因，没有管教好的学生，经不住不良因素的引诱，表现出怪异、与众不同的行为；因基础差，接受能力差而成绩不好的学生又“转向”进入不良行为行列，他们相辅相成，互相影响，曾几何时被教师们视为“双差生”。这是个极易被教师遗忘的角落，他们正在“潜滋暗长”，但作为教育者，我们不应当忘记那个灰色的角落。     

邓小平决策思想的哲学思考

邓小平的决策思想对中国革命和建设进程起了决定性作用。在中国历史每一重大转折关头,邓小平总能挽狂澜于既倒,扶大厦于将倾,成功地解决革命和建设中的一系列重大问题,关键就在于他的每一决策思想都遵循马克思主义哲学的思维方式,每一个重大决策都渗透着马克思主义的唯物辩证法