高尚的品德 博大的情怀——读《习近平的七年知青岁月》有感

正读《习近平的七年知青岁月》,了解总书记青年时期经历的点点滴滴,有一种跨越历史、直击人心的触动与震撼。《习近平的七年知青岁月》饱含着习近平总书记对黄土地深深的情感,对人民真挚朴实的感情,坚定的理想信念,对自我严格的要求,对社会的责任,在历练和成长中形成的人格魅力、意志品质和精神境界令人感佩。古人认为,君子有三种基本品德——智慧、仁德与勇敢。读了《习近平的七年知青岁月》对真正的仁     

转型期公务员心理健康管理与自我调试

心理健康是影响公务员个人发展和工作绩效的重要因素。转型期公务员普遍出现压力过大、紧张焦虑、情绪不适应性等心理问题,如何做好自我调试,对公务员心理健康进行管理和疏导,对维护新时期公务员队伍的健康稳定发展、促进社会和谐有重大意义。     

农村留守儿童情绪特点及心理健康问题研究

由于农村“留守儿童”与父母长期分离生活,普遍存在着孤独、自卑、压抑等不良心理问题。亲情的“缺失”、家庭教育成“空白”、心理需求“悬空”,影响他们健全人格的形成和身心的健康发展。通过对留守儿童与非留守儿童生活情感现状的对比分析,指出应加强对留守儿童情绪疏导、培养留守儿童的健康心理。     

社会管理创新视角下基础教育学校布局结构调整

学校布局结构调整对于缩小教育发展的差距,促进教育均衡发展,扩大优质教育资源的覆盖范围,提高教育资源的利用效率,实现规模效益,具有重要意义。     

新生代农民工住房保障问题的探索与实现路径

新生代农民工住房问题的制度根源是城乡二元住房制度改革滞后,主要表现为新生代农民工无力在城市购买住房、在住房租赁市场处于弱势地位以及住房质量和居住环境较差。住房政策作为体现公平和可持续发展的社会保障制度的重要方面,探索如何使新生代农民工参与到保障性住房的政策中来,对于新生代农民工自我实现和社会融入具有重要价值,对加强社会治理和推动新型城镇化发展具有重要意义。     

从历次全国党代会报告对教育的论述看教育的本质与属性

从建国后历次全国党代会报告来看，教育都是一直高度关注的重要问题，并经过了从强调教育的政治属性（上层建筑）与功能到强调教育的经济属性（生产力）与功能，再到强调教育的文化属性与功能这一演变过程。在党的十七大报告中，教育首次被划归到社会建设领域并有许多新论述。这一变化，启示我们应从促进社会进步和人的全面发展这一更高更广阔的视野来认识教育的本质与属性。     

乡村振兴视域下乡村教育发展难题与破解之道

重塑乡村教育发展新生态,建构美好教育生活的乡村之路,是乡村振兴的内在要求和现实需要。面对当前乡村教育的新难题,要加强教师队伍建设、以多元文化知识建构促进学生生命力发展、强化家庭教育,多方发力,全面推动新时代乡村教育振兴。     

新生代农民工城市融入的困境与解决路径

2010年中央一号文件提出了“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”，并要求“统筹研究农业转移人口进城落户后城乡出现的新情况新问题”。农村劳动力转移就业，是中国产业结构调整、城市化、现代化不可逆转的必然过程。     

转型与重构——城市化视角下农村中小学布局结构调整研究

农村中小学布局结构调整是顺应人口出生率下降、学龄人口减少,城市化进程加快,实现教育资源的合理配置与优化重组,扩充优质教育资源的覆盖范围,提高义务教育阶段的教育质量与效益的必然选择。以"循序渐进、分步实施、区别对待"为原则,促进教育公平和教育均衡发展。     

农村留守儿童情绪特点及心理健康问题研究

由于农村"留守儿童"与父母长期分离生活,普遍存在着孤独、自卑、压抑等不良心理问题。亲情的"缺失"、家庭教育成"空白"、心理需求"悬空",影响他们健全人格的形成和身心的健康发展。通过对留守儿童与非留守儿童的生活情感现状对比分析,有助于加强对留守儿童情绪疏导,培养留守儿童的健康心理。