习近平新时代中国特色社会主义思想的思维方法

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含战略思维、底线思维、历史思维、创新思维、辩证思维、法治思维等科学思维方法。这些思维方法既是以习近平同志为核心的党中央坚持和运用马克思主义方法论的产物,又是对马克思主义方法论的丰富和发展。习近平对这些思维方法的运用不是零乱无序的,相反,他紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一根本任务,立足党和国家中心工作,聚焦经济社会发展当中遇到的新情况新挑战新问题,有针对性地提出和落实治国理政新理念新举措新思想,凸显了战略思维和底线思维、历史思维和创新思维、辩证思维和法治思维的辩证统一性。     

社会主义核心价值观的价值意蕴

社会主义核心价值观继承并发展了富强、和谐、公正、爱国、敬业、诚信、友善等我国优秀的传统价值理念,在关注个体内在德性自觉生发的同时,又非常重视对人民群众的思想道德教育。社会主义核心价值观贯彻了马克思主义的基本立场、观点和方法,坚持了马克思主义关于事物普遍联系的观点,遵循社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑之间的辩证统一关系,致力于每个人自由而全面的发展。社会主义核心价值观凝练和丰富了社会主义核心价值体系,内化了中国特色社会主义共同理想,体现了民族精神和时代精神,发展了社会主义荣辱观。社会主义核心价值观比西方主流价值观更适合我国经济社会的发展,拥有更为丰富和全面的内容,凸显了认识与实践、真理与价值的辩证统一。     

习近平人民观的创新维度

以习近平同志为核心的党中央立足中国特色社会主义新发展和人民对物质文化生活需求的新变化,把人民视为坚持和发展中国特色社会主义的根本力量,把实现好维护好发展好最广大人民的根本利益作为经济社会发展的价值归宿,把共建共享发展作为促进人的全面发展和全体人民共同富裕的根本途径,形成了习近平人民观。习近平人民观一方面继承了马克思主义人民观,另一方面结合时代发展需要和我国经济社会发展实际,进一步创新和发展了马克思主义人民观。习近平人民观对马克思主义人民观的创新与发展不仅体现在新概念、新命题、新观点等新提法方面,而且还体现在对人民主体地位的彰显、对人民根本利益的维护以及对共同富裕的推进。     

习近平生态文明思想的核心论点

习近平坚持和运用马克思主义立场观点方法，立足中国特色社会主义伟大实践，提出了“两山”论、生态生产力论、生态民生论、生态文明论。作为习近平生态文明思想的核心论点，“四论”进一步深化了我们党对生态文明建设规律的认识，为新时代生态文明建设提供了根本遵循。其中，“两山”论科学阐释了经济社会发展和生态环境保护之间辩证统一的关系，生态生产力论彰显了生态保护和环境治理对社会生产力发展的重要意义，生态民生论强调了良好生态环境是最公平的公共产品和最普惠的民生福祉，生态文明论揭示了生态环境对人类文明形成和发展的重要作用。     

习近平人民群众观的丰富内涵

习近平人民群众观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是内在逻辑严密、思想内容丰富、价值取向崇高的有机统一体。其中,群众观点是习近平坚持马克思主义唯物史观的具体体现,也是习近平人民群众观的思想基础。人民立场是习近平思考问题和解决问题的根本出发点与落脚点,也是群众观点的自然生发。为民情怀是群众观点和人民立场在习近平身上的情感体现,是习近平人民群众观的鲜明特征。群众路线是习近平始终坚持的根本工作路线,也是以习近平同志为核心的党中央的根本领导路线。以人民为中心的发展思想是习近平人民群众观在政策措施方面的具体表现,也是习近平人民群众观转化为现实活动的中间桥梁。     

习近平全面从严治党思想形成渊源探析

进入新世纪以来,世情国情党情的深刻变化是习近平全面从严治党思想形成的时代背景;马克思、恩格斯、列宁的党建理论和中国化马克思主义党建理论是习近平全面从严治党思想形成的理论基础;党的十八大以来,围绕党的执政能力建设和先进性、纯洁性建设,以习近平同志为核心的党中央关于加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设的重要论述是全面从严治党思想的具体展开。作为中国化马克思主义党建理论的最新理论创新成果,习近平全面从严治党思想是我们党在新时代推进党的建设新的伟大工程的科学指南。     

冯契“智慧”说中的评价理论

在冯契的"智慧"说中,评价是自我认识过程的重要组成部分.主体通过评价来确定为我之物与自我需要之间的联系,把符合自身利益的物质和可能作为目的,并以之推动和引导实践活动,从而使主体的理想成为现实,需求得到满足.同时,客观世界不断地被改造,主体也逐渐得到知、情、意相统一的全面发展.     

习近平关于教育重要论述探析

习近平非常重视教育工作,在不同场合对基础教育、职业教育、高等教育改革和发展做了一系列重要讲话.他指出:基础教育在国民教育体系中处于先导性和基础性地位,要全面贯彻落实党的教育方针,把我国基础教育办好;职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,各级党委和政府高度重视并加快发展职业教育;办好高等教育,事关国家发展和民族未来.在高校各项工作当中,思想政治工作是一项极端重要的工作.习近平关于教育重要论述进一步丰富和发展了中国特色社会主义教育理论,是指导新时代我国教育事业发展和建设现代国民教育体系的重要遵循.     

宇宙与人生的统一——周敦颐“诚体”思想探析

周敦颐作为“北宋五子”之首,是宋明新儒学的开山宗主.其著作主要有《太极图说》和《通书》(又名《易通》).尽管著述不多且内容简短,却是新儒学的经典之作.周敦颐生活在儒、道、释三家相互激荡、相互融合的时代,他立足于儒家经典,尤其是奠基于《周易》和《中庸》之上,建构了一个融合儒、道、释三家思想的理论体系.其中,“诚”是一个核心范畴,起着整合天道和人道的作用,它使天道伦理化和伦理天道化得以可能.从而在人伦次序方面达到天道与人道的统一,即“天人合一”.这一理论成就不仅使先秦儒学体系化,而且为宋明新儒学的理论建构开创了思维路径.但是,作为宋明儒学第一个系统化的理论体系,“诚体”思想内含不可克服的逻辑矛盾.