公文话语方式刍议

不同的文章主旨和文体规范决定话语方式的选择。而现代公文,就功能而言,就是说事、论事、办事。具体表现在两个方面:一是规范管理,如行政公文、司法文书、经济文书等;二是沟通人际关系,实现人际交往,如调查报告、总结、广告、信函等。公文的功能特点则应当有以下三点:(1)应用性。公文必须面对社会,管理公众事务,体现协调社会活动,规范社会行为的基本功能。(2)直接性。公文必须直面和解决具体的社会事务,而绝非讨论和探索某个抽理论和精神现象。(3)效用性。公文应当实现既定的行文目标并产生现实效用,而这种效用是可量化的。这种功能特点和价值取向,是公文表征自我特征,实现自身价值的标志,因而要求公文依据文本特点和表达需要,对语言方式作出相应的选择和规范,形成自我话语特色。     

教学语言方式简论

教学语言是教师在课堂教学中"传道、授业、解惑"的工具.它与教学目的和效果相联系,贯穿教学活动始终,体现着教师的学识和修养.因此,重视课堂教学语言的能力和培养,对于提高教学质量关系甚大,应当成为教学研究中的一项重要课题.