邓小平理论的孕育阶段

从党的“八大”到党的十一届三中全会是邓小平理论的孕育阶段。邓小平在党的“八大”当选为中共中央书记处总书记,除“文化大革命”期间外均处在谋全局的“副帅”职位上。邓小平一贯实事求是,善于独立思考,提出了许多建设社会主义的意见和办法。邓小平协助毛泽东全面处理和解决社会主义建设中的各种问题,积累了十分丰富的治党、治国、治军经验。     

三次跳跃达彼岸——邓小平认识社会主义本质的过程

人们对社会主义的认识过程如同社会主义发展一样,是一个螺旋式上升的过程。因而,社会主义实践在中国发展到20世纪70年代末,风雨中摸索的社会主义建设依然步履艰难。在总结我国20年的社会主义建设的经验和教训,特别是"文化大革命"的教训时,邓小平一语中的地指出:"什么是社会主义,如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清楚这个问题。"所以,重新认识和回答什么是社会主义,如何建设社会主义不仅是当时历史的召唤,也是邓小平认识社会主义本质过程的逻辑起点。通过研读《邓小平文选》,纵观邓小平认识社会主义本质的全过程,有三次提到社会主义本质具有特别重要意义。以这三次为标志,表现了     

去伪存真 由表及里——邓小平认识社会主义本质的思路

党的十一届三中全会后,经过十几年的实践和思索,邓小平同志终于在1992年提出:"社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。"①研究邓小平认识社会主义本质的思路,对我们从方法上学习掌握建设有中国特色社会主义理论意义重大。邓小平同志按照马列主义、毛泽东思想的根本立场和根本原理,科学地总结我国社会主义建设正反两方面的历史经验和党的十一届三中全会以来我国社会主义建设的新经验,吸取其他社会主义国家的教训,研究新情况,解决新问题,解放思想,实事求是,经过锲而不舍的追求和探索,终于揭示出社会主义的本质。一、肯定中的怀疑,坚持中的发展邓小平同志认识社会主义本质不是从否定社会     

略论民主集中制的科学性

民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。党的十四届四中全会的决议中又指出,民主集中制是科学的合理的有效率的制度。民主集中制作为党的组织原则和组织制度,作为党和国家机构的领导制度,其理论基础就在于它是科学的合理的有效率的。为此,本文意在从理论上对民主集中制的科学性、合理性和有效率作些探究,以求专家的指正、同行的关注。纵观人类社会,凡是由个体组成的社会集团或社会组织,其内部都必须保持个人自由与该组织整体行动的协调一致。没有这种协调一致,该组织的作用和生存都不可能。因此可以肯定,社会团体或组织